Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Downloadbare bronnen
Materiële middelen
Computer en groot scherm, sjabloon voor "springend dier", elastiekjes (nr. 16)
Voorbereiding
Maak "springende dieren" sjablonen van karton
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Wek enthousiasme op over het onderwerp van het leerscenario.
- Een basiskennis verwerven van de term "energie".
Specifieke boodschappen
- Energie is een meetbare fysische grootheid die ons in staat stelt te bewegen, andere dingen te verplaatsen, en de vorm, de toestand en zelfs de temperatuur van materie te veranderen.
- De term "energie" heeft betrekking op een verscheidenheid van bekende alledaagse "handelingen".
- Zonder energie kan er geen actie plaatsvinden.
Belangrijkste begrippen
- energie
- werk
- actie
- energieomzetting
- kinetische energie
- potentiële energie
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Ontwikkelen en gebruiken van modellen
- Vragen stellen en problemen definiëren
- Planning en uitvoering van onderzoeken
Zachte vaardigheden
-Managementvaardigheden
- Planning
- Gebruik van middelen
Verloop van de activiteit
step 1
Laat de leerlingen een video zien van een Rube Goldberg-machine en vraag hen na te denken over waar de video over gaat.
step 2
Voer de volgende energie-intensieve handelingen uit en vraag de leerlingen wat ze gemeen hebben?
- Gooi een pen naar een student
- Vraag een leerling om op één been te springen
- Doe een zaklamp aan
step 3
Om na te gaan wat ze al weten, denken de leerlingen na over wat energie is en welke soorten energie er bestaan. Ze ordenen hun antwoorden naar energiebronnen en soorten energie. Geef de leerlingen daarna een presentatie, kranten en relevante artikelen om hen bij het onderwerp te betrekken. Bespreek:
- Wat is energie? (Capaciteit om arbeid te verrichten, de totale hoeveelheid energie neemt niet toe noch af.)
- Waar hebben we energie voor nodig?
- Wat kan er gedaan worden zonder energie?
step 4
Dit 'springend dier'-experiment is een activiteit die illustreert hoe energieomzettingen arbeid (actie) veroorzaken. De leerlingen bouwen het model en analyseren de energie-overgangen door middel van onderzoek en experimenten. Ze vouwen het dier en rekken het elastiekje uit, waarbij energie aan het elastiekje wordt gegeven (als een veer). Wanneer het dier op een oppervlak wordt geplaatst, ontspant het uitgerekte elastiekje zich, waardoor potentiële energie vrijkomt. Als de potentiële energie wordt omgezet in kinetische energie, zorgt dit ervoor dat het dier springt (zie video).