Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Links op het web
Downloadbare bronnen
Materiële middelen
batterijhouders, batterijen, kabels met krokodillenklemmen, motor, zoemer, ventilator x2, speelgoedauto, knikker, toren met spoor, waterrad, kom, fles water, bal x2, zaklamp, bel
Voorbereiding
Maak het materiaal klaar en deel de ruimte in in stations; maak en print werkbladen voor elke activiteit.
- Station 1: Batterijhouder, batterij, 3 kabels (met krokodillenklemmen), motor
- Station 2: Batterijhouder, batterij, 3 kabels (met krokodillenklemmen), zoemer
- Station 3: speelgoedauto
- Station 4: knikker, toren met spoor
- Station 5: waterrad, kom, fles gevuld met water
- Station 6: Ventilator en nabijgelegen stopcontact
- Station 7: Ventilator en nabijgelegen stopcontact, tafel, bal
- Station 8: Fakkel
- Station 9: Klok
- Station 10: Bal, bassin
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Leer meer over hernieuwbare en niet-hernieuwbare energiebronnen, en begrijp de voor- en nadelen van elk.
Specifieke boodschappen
- Energie heeft vele bronnen, sommige hernieuwbaar (zoals wind), en sommige niet-hernieuwbaar (fossiele brandstoffen, zoals aardgas of aardolie).
Belangrijkste begrippen
- duurzame energiebronnen
- niet-hernieuwbare energiebronnen
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Verklaringen opstellen en oplossingen ontwerpen
- Argumenteren vanuit bewijs
- Verkrijgen, evalueren en mededelen van informatie
- Vragen stellen en problemen definiëren
Zachte vaardigheden
-Managementvaardigheden
- Planning
- Gebruik van middelen
Verloop van de activiteit
step 1
Herhaal de vorige les en vraag, wat is energie?
step 2
Het concept van energiebronnen introduceren - hoe produceren we energie?
step 3
De leerlingen gaan aan de slag met elke activiteit (zie bronnen). Terwijl ze de activiteiten doen, vullen ze de volgende kolommen op het werkblad in (zie downloadbare bronnen):
- Wat is er gebeurd / veranderd?
- Wat veroorzaakte de verandering?
- De laatste kolom (Soort energie dat de verandering veroorzaakte) zal in de volgende les worden ingevuld.
step 4
Bespreek het verschil tussen een hernieuwbare en een niet-hernieuwbare energiebron. Welk type energiebron verdient de voorkeur? Wat zijn de voor- en nadelen van het gebruik van hernieuwbare/niet-hernieuwbare energie?