Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Menselijke hulpbronnen
Deskundige op het gebied van wetenschap/fysica, personeel om de reis te vergemakkelijken (d.w.z. vervoer van studenten)
Voorbereiding
Zoek een wetenschaps-/fysica-expert van een plaatselijke middelbare school, bereid papierwerk voor een bezoek ter plaatse voor, maak reisregelingen.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Kennismaken met de theorie die hoort bij de experimenten die de leerlingen in de vorige 2 eenheden hebben uitgevoerd.
- Het inzicht van de leerlingen in de wetten van beweging en aërodynamica verdiepen.
- Inspiratie en achtergrondkennis verschaffen voor de komende activiteiten.
Specifieke boodschappen
- Hoe beweging werkt heeft door de geschiedenis heen veel mensen gefascineerd en wetenschappers hebben soortgelijk onderzoek als u gedaan!
- Wetenschap is leuk en uitdagend.
- Veel verschijnselen kunnen worden verklaard door specifieke regels, de natuurwetten.
Belangrijkste begrippen
- De krachten van de natuur
- Wetten van beweging
- Aerodynamica
- Luchtdruk
- Zwaartekracht
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Vragen stellen en problemen definiëren
Zachte vaardigheden
-Managementvaardigheden
-Verloop van de activiteit
step 1
Introduceer de leereenheden die hierop volgen:
- Raketten > luchtdruk
- Eieren laten vallen > zwaartekracht
- Bakstenen op eieren laten vallen > zwaartekracht
step 2
Herinner de leerlingen aan het doel van de reis om van een wetenschapsleraar te horen, en bespreek wat ze van de deskundige te weten moeten komen voor ze naar de plaatselijke middelbare school gaan.
step 3
Welkom en inleiding van de deskundige.
step 4
Boeiende presentatie over natuurkrachten met veel voorbeelden en demonstraties (aerodynamica, luchtdruk, zwaartekracht, enz.).
step 5
Tijd voor de leerlingen om vragen te stellen en informatie te verzamelen van de deskundige.
step 6
De leerlingen gaan aan de slag met enkele van de eerder gedemonstreerde experimenten om diepgaandere vragen te formuleren, zoals:
- Wat is lucht?
- Hoe werkt de zwaartekracht?
- Hoe vertraag je een val? (Functie van parachute)
- Hoe maak je een val zachter? (Verdeling van de kracht bij de landing door materiaal dat de klap absorbeert, vergroting van het contactoppervlak met de grond)
step 7
Einde van de excursie en terugkeer naar school, probeer de geleerde ervaringen in een context te plaatsen. Bijvoorbeeld: onderweg verschillende voorwerpen verzamelen en die (veilig) van een brug/hoogte laten vallen, kijken hoe het valt.