Ready for action?
Resources
Web links
Tangible Resources
Słomki budowlane, patyczki konstrukcyjne, klocki Lego, ludziki Lego, wentylator biurkowy, taśma maskująca.
Preparation
Przygotuj materiały do modelowania domów.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Zbadanie stabilności różnych materiałów.
- Współpracować ze sobą.
Specific messages
- Różne materiały mają różne właściwości i zastosowania.
- Praca zespołowa jest kluczowa w dochodzeniach.
Main terms
- właściwości materiału
- stabilny
- niestabilny
- sztywny
- elastyczny
- mocny
- kruchy
- ciężki
- jasny
Practices & skills
STEM practices
- Analizowanie i interpretowanie danych
- Konstruowanie wyjaśnień i projektowanie rozwiązań
- Opracowywanie i stosowanie modeli
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
- Planowanie i przeprowadzanie badań
Soft skills
- Radzenie sobie z niepewnością
- Uczenie się porażki jest częścią uczenia się
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
- Planowanie
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Uczniowie zapoznają się z ideą klasy na świeżym powietrzu. Przedyskutują, co powstrzymuje nas przed przebywaniem na zewnątrz w każdą pogodę.
step 2
Klasa wysłucha historii o Trzech Małych Świnkach i zastanowi się, z jakimi problemami borykały się świnki.
step 3
Następnie zostaną podzieleni na 3 różne grupy, aby wykonać modele domów dla świń w klasie: jedna grupa zbuduje dom przy użyciu słomek, druga grupa przyjrzy się konstrukcji przy użyciu patyków, a ostatnia grupa przyjrzy się klockom Lego.
step 4
Przetestują te domy używając ludzików Lego i wentylatora biurkowego do generowania "wiatru". Zmierzą, jak długo domek wytrzymywał wiatr i jakiego rodzaju szkody zostały spowodowane.
step 5
Po przeprowadzeniu eksperymentu uczniowie omówią, który dom był najbardziej efektywny i dlaczego? Opiszą właściwości każdego materiału, odkryte podczas eksperymentu. Podsumują, jakie są zalety i wady każdego materiału i każdej właściwości (np. elastyczny = może się zginać bez złamania, ale nie jest zbyt stabilny).