Ready for action?
Resources
Downloadable Resources
Tangible Resources
Długopis, papier, duża mapa świata.
Human Resources
Dodatkowa osoba dorosła do ułatwienia wycieczki.
Preparation
Zorganizowanie wycieczki do Science Museum; przygotowanie formalności dla wizyty poza miejscem zamieszkania, jeśli to konieczne.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Ustalenie, co uczniowie już wiedzą o pogodzie.
- Rozumienie różnicy między pogodą a klimatem.
Specific messages
- Pory roku wpływają na to, jakiej pogody doświadczamy.
- Pogoda jest różna na całym świecie w zależności od klimatu.
Main terms
- pogoda
- klimat
- tropikalny
- temperatura
- polarny
- satelita
- atmosfera
Practices & skills
STEM practices
- Ocena i przekazywanie informacji
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
Soft skills
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
-Course of activity
step 1
Ta jednostka edukacyjna jest ćwiczeniem polegającym na zbieraniu wiedzy. Uczniowie zostaną najpierw zapytani jakie słownictwo już znają. Następnie stworzą mapę pomysłów z partnerem, po czym przedstawią ją reszcie klasy. Uczniowie porównają swoje pomysły i przedyskutują, które są podobne/różne.
step 2
Uczniowie przyjrzą się następnie, czym jest klimat i jak jest związany z pogodą. Poznają nazwy różnych klimatów na świecie i przedyskutują, dlaczego są one różne. Po dyskusji uczniowie stworzą mapę pokazującą różne klimaty świata z kluczem. Zlokalizują na mapie kraj ojczysty, Wielką Brytanię i omówią jej klimat (umiarkowany).
step 3
Uczniowie wybiorą się na wycieczkę do Muzeum Nauki i przeprowadzą praktyczne badania na temat pogody w tym kraju. Dowiedzą się o wykorzystaniu satelitów i odwiedzą galerię Atmosfera, aby poznać historię klimatu, dowiedzieć się, co stanie się z naszym klimatem w przyszłości i poznać pomysły na niskoemisyjne życie.