Ready for action?
Resources
Web links
Downloadable Resources
Tangible Resources
Długopis, zeszyty, termometr zewnętrzny i stacja pogody.
Human Resources
Uczniowie ze szkoły w innym kraju.
Preparation
Połącz się ze szkołą partnerską w innym kraju (poprzez sieć Make it Open, jeśli to możliwe); ustaw na zewnątrz stację meteorologiczną.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Obserwacja pogody w naszym kraju.
- Porównanie wyników z innym krajem.
Specific messages
- Zrozumienie, że pogoda może być podobna i różna w innych krajach.
Main terms
- pogoda
- klimat
- opady
- prędkość wiatru
- rodzaje chmur
- chmura pierzasta
- chmura kłębiasta
- chmura warstwowa
- chmura warstwowa deszczowa
Practices & skills
STEM practices
- Analizowanie i interpretowanie danych
- Ocena i przekazywanie informacji
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
- Planowanie i przeprowadzanie badań
Soft skills
-Management skills
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Uczniowie podsumują swoją dyskusję z LU1 na temat tego jaka jest pogoda w Wielkiej Brytanii. Przedyskutują, czy jest ona taka sama przez cały rok, czy też co się zmienia, a co nie zmienia wraz z porami roku i jak pogoda wpływa na nas.
step 2
Przez tydzień będą prowadzić dziennik, w którym będą zapisywać dane ze szkolnej stacji meteorologicznej.
- Obserwowanie temperatury za pomocą termometru zewnętrznego i interpretowanie, czy jest ona ciepła, łagodna czy zimna.
- Zmierz poziom opadów i prędkość wiatru, a następnie wywnioskuj, jaką pogodę przedstawiają te dane.
- Obserwuj powstawanie chmur, szkicując chmury widziane w ciągu tygodnia i identyfikując różne ich rodzaje.
step 3
Uczniowie przeprowadzą następnie rozmowę wideo z dziećmi z partnerskiej szkoły w innym kraju, aby porównać ich pogodę. Dowiedzą się, jak to jest żyć w innym klimacie.