Ready for action?
Resources
Downloadable Resources
Tangible Resources
Materiały do unieruchomienia stawów i wykonania wyzwań.
Wyzwanie 1
Aby unieruchomić kciuk:
- 2 rękawiczki z materiału
- 2 rolki taśmy maskującej
- 10 patyczków do lizaków
- 5 dużych patyczków do lizaków
- 10 gumek recepturek o różnej długości
- 2 rzepy - męski i żeński (długość około 20 cm) do mocowania
- 1 para nożyczek
- 2 kawałki kartonu lub innej twardej powierzchni (ok. 10 X 5 cm)
- 2 wąskie i krótkie tekturowe rurki (wielkości kciuka - średnica ok. 2 cm i długość ok. 5 cm)
Do wyzwania:
- 2 ołówki/długopisy
- 2 obrazki typu połącz kropki,
Wyzwanie 2
Aby unieruchomić łokieć:
- 1 rurka (ok. 9-10 cm szerokości i 25 cm długości), przecięta wzdłuż (aby włożyć w nią rękę i uniemożliwić ruch łokcia)
- 1 drewniana deska (ok. 7 X 25 cm)
- 4 szerokie paski na rzepy (o długości ok. 30 cm) (do przymocowania deski do ręki).
Do wyzwania:
- 2 łyżki
- 2 grube, izolowane, elastyczne przewody zasilające (każdy o długości około 30 cm)
- 2 rolki taśmy maskującej
- 10 gumek recepturek o różnej długości
- 1 szpulka drutu / sznurka
- 10 pasków rzepu - męskiego i żeńskiego (każdy o długości około 3 cm)
- 10 dużych spinaczy do papieru
- 10 patyczków do lizaków
- 1 para nożyczek
Wyzwanie 3
Do unieruchomienia palców:
- 2 rękawiczki z materiału
- 2 cienkie, sztywne powierzchnie, takie jak tektura lub płyta piankowa (10 X 10 cm)
- 4 cienkie paski rzepu (każdy o długości około 25 cm) (do przymocowania tablicy do dłoni)
Do wyzwania:
- 2 markery
- 1 para nożyczek
- 2 kawałki papieru
- 2 grube, izolowane, elastyczne przewody zasilające (każdy o długości około 30 cm)
- 2 rolki taśmy maskującej
- 10 gumek recepturek
- 1 szpulka drutu / sznurka
- 10 kawałków rzepu, 2 cm
- 10 spinaczy do papieru
- 10 patyczków higienicznych
Wyzwanie 4
Do unieruchomienia palców:
- 2 rękawiczki z materiału
- 2 cienkie, sztywne powierzchnie, takie jak tektura lub płyta piankowa (10 X 10 cm)
- 4 cienkie paski rzepu (każdy o długości około 25 cm) do przymocowania tablicy do dłoni
Do wyzwania:
- 1 para nożyczek
- 2 twarde kubki bez uchwytów
- 2 grube, izolowane, elastyczne przewody zasilające (każdy o długości około 30 cm)
- 2 rolki taśmy maskującej
- 10 gumowych taśm o różnej długości
- 10 kawałków rzepu (2 cm)
- 10 spinaczy do papieru
- 5 patyczków do lizaków
- 4 paski pianki rzemieślniczej (20 X 3 cm)
- 1 opakowanie zapinek do papieru
- 1 półlitrowa butelka wody (do napełnienia kubka)
Preparation
Organizacja i zakup sprzętu i materiałów.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Rozumienie znaczenia stawów podczas prób wykonywania codziennych czynności z nieruchomymi stawami
- Wykorzystaj inżynierię do rozwiązywania wyzwań
Specific messages
- Utrzymywanie stawów w sztywności symuluje zmniejszony zakres ruchu, który występuje przy upośledzeniu funkcji stawu.
- Upośledzenie funkcji stawów utrudnia wykonywanie codziennych czynności
- Praca w zespole pozwala na osiąganie różnych kreatywnych rozwiązań
Main terms
- Stawy
- Sztywność
- Niepełnosprawność
- Rozwiązywanie problemów
Practices & skills
STEM practices
- Konstruowanie wyjaśnień i projektowanie rozwiązań
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
Soft skills
- Radzenie sobie z niepewnością
- Uczenie się porażki jest częścią uczenia się
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
- Planowanie
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Najpierw uczniowie przypomną sobie, do czego służą stawy w organizmie i zastanowią się, jaki wpływ ma ograniczenie ruchu w stawach. Spróbują wykonać proste zadania z niektórymi stawami "unieruchomionymi" w miejscu.
step 2
- Aktywność ilustruje znaczenie stawów, zachęca do empatii wobec osób niepełnosprawnych i zapewnia nowy, inny rodzaj doświadczenia edukacyjnego. Jest ono oparte na zajęciach opracowanych przez Forth (dawniej FixEd).
- Uczniowie będą pracować w parach/trójkach na stacjach; każda z czterech stacji będzie miała określone zadanie, tablicę z możliwymi materiałami i urządzeniami, które można wykorzystać do wykonania zadania oraz ołówek i papier.
- Wyzwanie 1: Połącz kropki z unieruchomionym kciukiem
- Wyzwanie 2: Używać łyżki z unieruchomionym łokciem
- Wyzwanie 3: Posługiwać się nożyczkami lub długopisem przy ograniczeniu ręki
- Wyzwanie 4: Pić z kubka przy ograniczeniu ręki
Dla zadań 2-4 zaprojektuj i zbuduj akcesorium, które pomoże wykonać zadanie. Instrukcje dla uczniów do tego zadania znajdują się w zasobach (tytuł: Wyzwania związane ze stałym stawem), które zawierają zadania i zdjęcia. Zdjęcia dla pomysłów i inspiracji można znaleźć tutaj.
step 3
Przedstawienie swoich wynalazków (daj 5 minut na przygotowanie prezentacji, 1 minutę na każdą prezentację). Uczniowie mogą nazwać swój wynalazek, wskazać wady i zalety oraz przedyskutować, jak można go ulepszyć. Możliwe ćwiczenie rozszerzające - pokaż poniższy film, wyprodukowany przez organizację Forth, o uczniach zajmujących się projektowaniem, którzy pomagają rozwiązać problem osoby z niepełnosprawnością ruchową:https://www.youtube.com/watch?v=L4jGOZMOJ1c