מוכנים לפעולה?
משאבים
משאבים פיזיים
מפה, אופניים, הפוסטר שהתלמידים הכינו
משאבים אנושיים
מבוגרים נוספים לליווי הסיור הלימודי
הכנה מראש
תכננו את מסלול הרכיבה ואתרי הצגת התערוכה; במידת הצורך, קבלו אישור להצגת התערוכה; במידת הצורך, הכינו את הניירת הדרושה לביקור מחוץ לבית הספר.
מטרות, מסרים ומושגים מרכזיים
מטרות ספציפיות
- 1. לפתח כישורי הצגה, דיבור בפני קהל ועימות (debating).
- 2. לפתח כישורי עבודת צוות.
- 3. לחגוג את סיום הפרויקט ולשתף את הידע שנצבר.
מסרים ספציפיים
- 1. אופניים הם אמצעי תחבורה "ירוק".
- 2. זיהום האוויר מורכב מחלקיקי אבק וגזים שמקורם לרוב בפליטות כלי תחבורה.
- 3. ניתן לקבל החלטות "ירוקות" ולשתף את הידע שנצבר בפרויקט עם אחרים כדי לעזור להם לקבל החלטות ברות-קיימה.
מושגים מרכזיים
-מיומנויות וכישורים
מיומנויות STEM
- הסבר מדעי של תופעות ופיתוח פתרונות לבעיות
- שימוש בטיעונים מבוססי נתונים (טיעון)
- איתור, הערכה וייצוג מידע
מיומנויות רכות
- התמודדות עם חוסר ודאות
- הבנה שכישלון הוא חלק מתהליך הלמידה
- עבודת צוות
כישורים ניהוליים
- תכנון
- שימוש במשאבים
מהלך הפעילות
step 1
החליטו יחד היכן התערוכה תוצג בקהילה וארגנו את המסלול לרכיבה באופניים סביב השכונה.
step 2
בעבודה בקבוצות, החליטו מה יהיה התוכן שיוצג בתערוכה. רכזו את העבודות שנוצרו במהלך תרחיש הלמידה בפוסטר/תערוכה ניידת.
step 3
צאו למסלול והציגו את התערוכה הניידת. חגגו את סיום הפרויקט ושתפו את המחשבות והתחושות שלכם אודות התערוכה.
step 4
הזמינו עוברי אורח לדיון חופשי ופתוח כדי ללמוד מהמחקר ולשמוע את דעותיהם.