מוכנים לפעולה?
משאבים
קישורים לרשת
משאבים פיזיים
חומרים טכניים וחומרי יצירה הדרושים לבניית הדגם, לדוגמה: קופסאות קרטון, גלילים, תבניות ביצים, בקבוקים, כתבי עת צבעוניים, חוטים, חוטי חשמל, שעם, דבק, מספריים, טושים, צבעי גואש, גליוטינה לחיתוך נייר, אקדח דבק + דבק חם, בסיס קרטון בגודל 80 ס"מ X 150 ס"מ (מומלץ לבחור בסיס בגודל שיתאים לצורת אתר בית הספר)
משאבים אנושיים
הורים לסיוע בבניית הדגם
הכנה מראש
איספו את החומרים הדרושים לבניית הדגם, הזמינו הורים להצטרף.
מטרות, מסרים ומושגים מרכזיים
מטרות ספציפיות
- 1. לזהות את המרכיבים האדריכליים, המבניים, הירוקים והתחבורתיים סביב מבנה בית הספר.
- 2. להבין את המושג "שימושיות" (פונקציונליות) כמרכיב חיוני בתוכנית פיתוח.
- 3. לנתח את החללים שבהם התלמידים מבלים את זמנם.
מסרים ספציפיים
- 1. ישוב או עיר כוללים מבנים אדריכליים, תשתיות, שטחים ירוקים ונתיבי תחבורה.
- 2. לכל חלל בסביבה הבנויה יש תכלית.
- 3. אנשים זקוקים לשירותים בסביבה שלהם כגון: חנויות, גנים, שירותי בריאות ובתי ספר.
מושגים מרכזיים
-מיומנויות וכישורים
מיומנויות STEM
- פרשנות מדעית של נתונים וראיות
- איתור, הערכה וייצוג מידע
מיומנויות רכות
- הבנה שכישלון הוא חלק מתהליך הלמידה
- עבודת צוות
כישורים ניהוליים
- תכנון
- שימוש במשאבים
מהלך הפעילות
step 1
התלמידים יבנו דגם של שכונת בית הספר מחומרי פסולת.
step 2
מומלץ להציב את התחנות השונות סביב אזור העבודה ולהגדיר בבירור את התחנות בהתאם
למשימות השונות, למשל: בניה, חיתוך, צביעה, הדבקה וכדומה.
step 3
התלמידים יתכננו יחד את צורת הדגם, יחליטו מהם המרכיבים ההכרחיים, מהם המרכיבים האפשריים ומהם המרכיבים שאין לכלול בעבודה כלל. יהיה עליהם לפענח את נתוני המפה (או להשתמש ב-Google Earth) לשם כך.
step 4
התלמידים יבנו את הדגם על פי התוכנית. המורה תזכיר להם להתייחס למרכיבים השונים במרחב: מבנים, תשתיות, שירותים ציבוריים, שטחים ירוקים ונתיבי תחבורה.