Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Linkgyűjtemény
Tárgyi erőforrás
- Drogvizsgálat: lakmuszpapír, főzőpoharak, desztillált víz, por minták: talkum, szódabikarbóna, porcukor, zúzott paracetamol, tejpor, zúzott ibuprofen és zúzott aszpirin (Megjegyzés: a gyógyszerekhez cukormentes tablettákat használtak), pH-adatlap, amely megadja ezeknek és más porított anyagoknak a pH-értékét, Check Your Drink tesztcsomagok.
- Dohányzás: birkatüdő, palack, víz, vattapamacs, vákuumszivattyú
Emberi erőforrás
laboráns
Előkészítés
Kísérletekhez szükséges anyagok és berendezések előkészítése, pH-adatlapok nyomtatása.
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- A különböző gyógyszerek kémiai azonosítása.
- A nikotin és más kábítószerek tüdőre gyakorolt fizikai hatásainak megismerése.
Konkrét üzenetek
- A kábítószereknek különböző tulajdonságaik vannak, amelyeket kémiailag többféle teszt kombinációjával lehet azonosítani.
- A dohányzás olyan anyagokat juttat a tüdőbe, amelyeknek negatív hatásaik vannak, többek között csökkentik a tüdőkapacitást és károsítják a tüdő szerkezetét.
Fő kifejezések
- színtesztek
- pH
- lúg/bázis
- sav
- italba csempészett kábítószer
- COPD
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Az adatok elemzése és értelmezése
- Kérdések feltevése és problémák meghatározása
- Vizsgálatok tervezése és végrehajtása
Szociális képességek
-Menedzsment képességek
- Az erőforrások felhasználása
Tevékenység menete
step 1
A drogvizsgálat tudományának megismerése során a diákok megnézik a Fesztivál Drogteszt című videót, amely a színtesztek használatát mutatja be. Megnézhetik a Field Drug Test Kits videót is, hogy lássák, hogyan tesztelik a hatóságok a drogokat anélkül, hogy laboratóriumba küldenék őket. Beszéljék meg ennek előnyeit!
step 2
A tanulók ezt a folyamatot modellezik különböző háztartási porok pH-értékének vizsgálatával. A tanulók párban dolgoznak, és egy főzőpohárban desztillált vízzel összekeverik az egyes porokat, majd lakmuszpapírral tesztelik a pH-értéküket. Az eredményeket egy pH-adatlap segítségével elemzik, és megpróbálják azonosítani az egyes porokat.
step 3
Ezután a diákok egy, a lakmuszpapírhoz hasonló terméket fognak megvizsgálni, amellyel azt tesztelhetjük, hogy egy italba drogot kevertek-e. Ezt a készletet "terepen", azaz szórakozás során is lehet használni, anélkül, hogy laboratóriumba kellene küldeni. A tesztet úgy fogják elvégezni, hogy az ujjukat az italba mártják, megérintik a 2 tesztcsíkot, és megnézik, hogy megváltozik-e a színük (lásd a Forrásokat). Beszéljék meg a GHB (“gina”) és a ketamin hatásait, valamint annak következményeit, ha ezeket megtalálják az italban!
step 4
- Ezt követően a tanulók megvizsgálják, hogy a kábítószerek milyen fizikai hatást gyakorolhatnak a szervezetre, és megvizsgálják, hogy a dohányzás hogyan hat a tüdőre.
- A tanulók felboncolják a birka tüdejét, hogy megismerjék a különböző részeket (lásd a bemutatót a Forrásoknál).
- Megnéznek egy videót, amely bemutatja, hogyan hat a dohányzás a tüdőre. A bemutatott csökkent tüdőkapacitás hasonló a COPD-hez, amelyet a nikotin vagy más drogok fogyasztása okozhat.
A tanár/laboráns ezután a tüdőt modellező kísérlettel demonstrálja a cigaretta elszívásakor belélegzett anyagokat.
step 5
A tevékenység egy kvízzel zárul, amelynek célja, hogy felidézzék a tanultakat, és alkalmazzák a tiltott kábítószerek hatásairól szerzett korábbi ismereteiket.