Έτοιμοι για δράση;
Σχετικό υλικό
Πόροι
Common powders (e.g. flour, sugar, talc), common larger grains (e.g. cereal, rice, sprinkles), common filters (e.g. gauze, stocking, colander), microscopes.
Προετοιμασία
Prepare materials, set up equipment for experiments.
Στόχοι, μηνύματα, έννοιες
Συγεκεκριμένοι στόχοι
- Students will understand what filters are and how they work.
- Students will learn how different materials can act as filters.
Συγκεκριμένα μηνύματα
- Filters can help to manage pollution.
- Different materials can act as filters.
Βασικοί όροι
- filters
- particle
Πρακτικές και Δεξιότητες
Πρακτικές STEM
- Αιτιολόγηση και σχεδιασμός λύσεων
- Τεκμηριωμένη υπεράσπιση επιχειρηματολογίας
- Άντληση, αξιολόγηση και επικοινωνία πληροφοριών
- Διατύπωση ερωτημάτων και προσδιορισμός προβλημάτων
- Προετοιμασία και διεξαγωγή έρευνας
Προσωπικές δεξιότητες
- Αντιμετώπιση της αβεβαιότητας
- Εκμάθηση μέσω της αποτυχίας στο πλαίσιο της εκπαίδευσης
- Ομαδικό πνεύμα και συνεργασία
Δεξιότητες διαχείρισης
- Προσχεδιασμός
- Αξιοποίηση πόρων
Δράση
step 1
Students will mix powders and larger grains together, then try to separate them using different filters (e.g. gauze, stocking, colander).
step 2
They will collect their data in a table to show which materials worked best as filters, and analyse this to work out what factors affect successful filtration.
step 3
Working in groups, they will then examine finer filters with a microscope to understand how they work and record their findings.
step 4
This will be followed by a class discussion - students will consider how filters can help with pollution. They will discuss what size air pollution articles might be and what filters would be suitable to remove them from the air. They will discuss filters on a large (i.e. air purifier) and personal scale (i.e. masks).