מוכנים לפעולה?
משאבים
מסמכים להורדה
משאבים פיזיים
עט, מחברות, מדחום למדידת טמפרטורה בחוץ, תחנת מזג אוויר
משאבים אנושיים
תלמידים מבית ספר בארץ אחרת
הכנה מראש
צרו קשר עם בית ספר שותף בארץ אחרת (דרך רשת Make it Open במידת האפשר); הקימו תחנה מטאורולוגית בשטחי החוץ של בית הספר
מטרות, מסרים ומושגים מרכזיים
מטרות ספציפיות
- 1. לחקור את מזג האוויר בארץ באמצעו ביצוע תצפיות.
- 2. להשוות בין הנתונים שנאספו לאלו שנאספו בארץ אחרת או באזור אקלימי שונה בארץ.
מסרים ספציפיים
- 1. להבין שמזג אוויר יכול להיות דומה או שונה ממזג האוויר בארצות אחרות ו/או באזורים שונים בארץ.
מושגים מרכזיים
- מזג אוויר
- אקלים
- משקעים
- מהירות הרוח
- סוגי עננים
- צירוס
- קומולוס
- סטרטוס
- ונימבוס
מיומנויות וכישורים
מיומנויות STEM
- פרשנות מדעית של נתונים וראיות
- איתור, הערכה וייצוג מידע
- שאילת שאלות והגדרת בעיות
- תכנון ביצוע והערכת מחקר
מיומנויות רכות
-כישורים ניהוליים
- שימוש במשאבים
מהלך הפעילות
step 1
התלמידים יחזרו בקצרה על השיחה שהתקיימה ביחידת לימוד 1 אודות אופי מזג האוויר באזורים שונים בישראל. הם ידונו אם מזג האוויר קבוע במהלך השנה או אילו שינויים חלים בו בעונות השנה, וכיצד הוא משפיע על החיים שלנו.
step 2
התלמידים ינהלו יומן במשך שבוע בו הם יתעדו את הנתונים מהתחנה המטאורולוגית של בית הספר*.
- יש למדוד את הטמפרטורה באמצעות מדחום למדידת הטמפרטורה בחוץ, ולתרגם זאת לחם, נעים או קר.
- יש למדוד את רמות המשקעים ומהירות הרוח ולהסיק איזה מזג אוויר מייצגים נתונים אלו.
- יש לתצפת על עננים על ידי שרטוט העננים שנצפים במהלך השבוע, ולזהות את הסוגים השונים. ר' אטלס עננים (השירות המטאורולוגי)
* במידה ולא קיימת תחנה מטאורולוגית בבית הספר ניתן לבנות כזו – ר' הנחיות בספר לימוד של מט"ח "מסע במרחבי האטמוספירה" בעמוד 14 בחלק שעוסק ב"להרבות בעשייה ובבנייה" או בחומרים שכתבה דפנה אברהם, מדריכת גננות חולון אודות מעקב אחר תופעות מזג האוויר הקמת תחנה מטאורולוגית בגן.
step 3
לאחר מכן כדאי שהתלמידים יקיימו שיחת וידאו עם תלמידי בית ספר בארץ אחרת (או באזור אחר בארץ) כדי להשוות בין מזג האוויר ששרר בכל אחד מהמקומות, ולשמוע איך זה לחיות באקלים אחר.