Táplálékláncok létrehozása

Ebben az egységben a tanulók megismerkednek az állatvilágban található táplálkozási összefüggésekkel. Megvizsgálják a különböző ökoszisztémák táplálékláncainak különbségeit. Különböző táplálékláncokat építenek, és elgondolkodnak azon, hogy mi történik, ha a lánc egyik része megváltozik, eldöntve, hogy az egyes részek egyformán fontosak-e.

Formátum

Csoportmunka
Videók

Kor

Mi / Mit

Lehetséges kapcsolódás az Ön tanmenetéhez

Biológia

Ki

Az oktatói szerepet betöltő személyek

Tanár

Hol

Az oktatás helyszínei

Tanterem

Kivel

Az együttműködésbe bevonható közösségi szereplők

Készen áll, hogy továbblépjen?

Források

Linkgyűjtemény

A biológiai sokféleség alapkövei: táplálékhálózatok és energiapiramisok

Letölthető források

Táplálkozási szintek diagram

Tárgyi erőforrás

Kártyák ökoszisztémák példáival (pl. erdő, rét, mező, szavanna, sivatag, esőerdő) és az egyes táplálkozási szintekhez tartozó szervezetekkel, kétoldalas ragasztószalag, papír, egyenként 3 db 2 m hosszú zsinór.

Előkészítés

Készítsünk ökoszisztéma- és élőlénykártyákat, gyűjtsünk anyagokat!

Célok, üzenetek és koncepciók

Konkrét célok

A táplálkozási szintek és táplálékláncok megismerése.
Annak felfedezése, hogy egy hiányzó láncszem milyen hatással lenne a teljes táplálékláncra.

Konkrét üzenetek

Egy ökoszisztéma táplálkozási szintekből áll.
Egy organizmus eltávolítása a táplálékláncból az egész ökoszisztémára hatással van.

Fő kifejezések

ökológia
táplálékláncok
táplálkozási szintek
ökoszisztéma

Gyakorlatok és készségek

MTMI gyakorlatok

Modellek fejlesztése és használata
Bizonyítékokra épülő érvelés
Kérdések feltevése és problémák meghatározása

Szociális képességek

Csapatmunka és együttműködés

Menedzsment képességek

Tevékenység menete

step 1

Adjon a tanulóknak információt a helyi terület biológiai sokféleségére jellemző táplálkozási kapcsolatokról, a videó és az ábra (lásd a Forrásoknál) segítségével tanítsa meg a táplálkozási szinteket!

step 2

Ossza ki az előkészített ökoszisztéma- és élőlénykártyákat, amelyekből a tanulók táplálékláncokat építenek! Elemezzék közösen az eredményeket, a táplálkozási szintek diagramjának segítségével, hogy megítélhessék, helyesen csinálták-e és miért!

step 3

A tanulók alkossanak táplálkozási láncot a zsinór, a papír és a szalag segítségével a tápláléklánc láncszemei sorrendjének megfelelően! Ezután vágják el a zsinórt egy helyen, és vegyenek ki egy egyént a táplálékláncból!

step 4

Adjunk a tanulóknak 10 percet, hogy átgondolják, mi fog történni a más táplálkozási szintekhez tartozó szervezetekkel, ha ezt az elemet eltávolítjuk!
- Minden táplálkozási szint egyformán fontos?
- Vagy van olyan, amely a legfontosabb?
- Ha a táplálékláncból hiányzik egy faj, vajon a többiek képesek lesznek-e gyarapodni?