Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Linkgyűjtemény
Letölthető források
Tárgyi erőforrás
A4-es papír, filctoll és post-it jegyzet minden diáknak.
Előkészítés
Készítsen elő kérdéseket a következők mentén: Mi a neved? A kedvenc ételed? (gyümölcsöd, zöldséged, évszakod). Van háziállatod? Milyen színű a hajad, a szemed?
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- A biológiai sokféleség témájának bemutatása
- Különböző paraméterek használata az emberek osztályba sorolásához a rendszertan összetettségének modellezése érdekében.
Konkrét üzenetek
- Mindannyiunkat különböző módon, különböző paraméterekkel lehet leírni.
Fő kifejezések
- kategorizálás
- renszertan
- paraméter
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Az adatok elemzése és értelmezése
- Modellek fejlesztése és használata
- Bizonyítékokra épülő érvelés
- Kérdések feltevése és problémák meghatározása
Szociális képességek
- Empátia
- Csapatmunka és együttműködés
Menedzsment képességek
-Tevékenység menete
step 1
Mutassa be a tevékenységet, amely során megkeressük a különbségeket és hasonlóságokat egymás között! A tanulók különböző játékokat játszanak a rendszertan összetettségének modellezésére.
step 2
Körben ülve, tegyen fel kérdéseket a tanulókról! Válaszaikat írják fel filctollal egy papírlapra! Alternatív megoldásként gyűjtsön adatokat a Mentiméter segítségével, amely az adatok vizualizálását biztosítja!
step 3
Ezután a tanulók egy játékot játszanak, amelynek során az emberek tulajdonságaik alapján történő azonosítására összpontosítanak. Üljenek körbe, háttal és csukott szemmel. Egyikük kinyitja a szemét, körbejárja a többieket, és leírja a körben kiválasztott személy külsejét. A többiek kitalálják, hogy ki az.
step 4
A következő játékban minden diáknak fel kell írnia egy post-it cetlire egy olyan tulajdonságot, amely jellemzi, megkülönbözteti és felismerhetővé teszi őt. Ezután a kártyákat középre helyezik és egyenként felolvassák. Az egész csoport megpróbálja kitalálni, hogy ki áll a leírás mögött. A tevékenység célja az érvelési és kommunikációs készségek fejlesztése, kiemelve annak fontosságát, hogy a jellemzők leírásakor pontosak legyünk.
step 5
Az utolsó játék a kategorizálásról szól. A jellemzőket dobozokba írjuk (lásd az 1. függeléket). Minden résztvevőnek meg kell találnia egy olyan személyt, aki azonosul valamelyik dobozban szereplővel, és a nevét be kell írnia az adott kategóriának megfelelő tulajdonság alá. Mindenki, aki megtalálja az összes dobozba illő személyt, befejezi a játékot. (A dobozok mintája alább látható - Munkalap az 1. foglalkozáshoz)
step 6
Összegezzük a leckét egy beszélgetéssel! Jó lenne, ha egyformák lennénk? El tudjuk ezt képzelni? Milyen lenne akkor az életünk? Bár mindannyian ugyanahhoz a fajhoz tartozunk, sok mindenben különbözünk egymástól. Vajon a természetben is ugyanez a helyzet?