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Tempo de preparação: 30 min
Tempo de aulas: 45 min

Criação de cadeias alimentares

Nesta unidade, os estudantes aprendem sobre as relações nutricionais existentes no mundo animal. Irão procurar as diferenças nas cadeias alimentares dos diferentes ecossistemas. Vão construir cadeias alimentares diferentes e pensar sobre o que acontece se uma parte da cadeia for alterada, decidindo se cada uma das partes tem a mesma importância.

Formato

  • Trabalho de grupo
  • Vídeos

Idade

  • 12+

O quê

As possíveis ligações com o seu currículo

  • Biologia

Quem

As pessoas que assumem o papel de professor

  • Professor

Onde

Os locais onde a aprendizagem tem lugar

  • Sala de aula

Com

Parceiros da comunidade para colaborar com

-

Pronto para a ação?

Recursos

Hiperligações

Recursos para descarregar

Recursos tangíveis

Cartões com exemplos de ecossistemas (por exemplo, floresta, prado, campo, savana, deserto, floresta tropical) e de organismos pertencentes a cada nível trófico, fita adesiva de dupla face, papel, 3 cordas x 2 m cada.

Preparação

Preparar os cartões do ecossistema e dos organismos, reunir o material.

Objetivos, mensagens & conceitos

Objetivos específicos

  • Aprender o que são níveis tróficos e cadeias alimentares.
  • Descobrir o impacto que um elo em falta teria em toda a cadeia alimentar.

Mensagens específicas

  • Um ecossistema é composto por níveis tróficos.
  • A remoção de um organismo da cadeia alimentar tem impacto em todo o ecossistema.

Termos principais

  • Ecologia
  • Cadeias alimentares
  • Níveis tróficos
  • Ecossistema

Práticas e competências

Práticas STEM

  • Desenvolvimento e utilização de modelos
  • Argumentar a partir de evidencias
  • Perguntar e definir problemas

Competências transversais

  • Trabalho de equipa e colaboração

Competências de gestão

-

Programa de atividade

step 1

Fornecer aos estudantes informações sobre as relações alimentares específicas da biodiversidade na região, utilizando o vídeo e diagrama (ver Recursos) para ensinar sobre os níveis tróficos.

step 2

Distribuir os cartões já preparados dos ecossistemas e organismos, a partir dos quais os estudantes construirão cadeias alimentares. Analisar os resultados em conjunto, utilizando o diagrama de níveis tróficos para facilitar a avaliação sobre se foram feitos de forma correta e porquê.

step 3

Construir uma cadeia trófica de estudantes utilizando a corda, papel e fita adesiva de acordo com a ordem dos elos da cadeia alimentar. Em seguida, corte a corda num só local e retire um estudante da cadeia alimentar.

step 4

Dar aos estudantes 10 minutos para considerarem o que irá acontecer aos organismos pertencentes a outros níveis tróficos, uma vez que este elemento seja removido.

  • Será que cada nível trófico é igualmente importante?
  • Ou será um deles mais importante?
  • Se faltar uma espécie na cadeia alimentar, será que as outras serão capazes de se desenvolverem?