Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Tárgyi erőforrás
Az iskola területének helyszínrajza, táblák a vetendő növények jelölésére, komposzt a gazdaságból, különböző növények/csemeték vetőmagjai, termőföld (célszerű olyan földet beszerezni, amely kedvez a növények növekedésének és nem szennyezett), agro(geo)textil (ha szükséges), alapvető kertészeti eszközök a magok vetéséhez, kész zöldségágyások vagy deszkák a zöldségágyások előkészítéséhez.
Előkészítés
Nyomtassa ki a helyszínrajzot (a Google Earth nézet jól működik), készítse elő a berendezéseket.
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- Az élelmiszernövények termesztésére vonatkozó követelmények felismerése (a vetőmagokra vonatkozó utasításcímkék megértésének és alkalmazásának képessége).
- Annak megértése, hogy milyen tényezőket kell figyelembe venni a zöldségeskert kialakításakor.
- Hosszú távú megfigyeléssel - a tanulók egyre inkább tudatában lesznek a növények növekedési folyamatával és a táplálék előállításához szükséges fenntartási szükségleteivel.
Konkrét üzenetek
- A kertet meg kell tervezni.
- Csapatban dolgozva hatékony, de a feladatokat különböző emberekre osztjuk.
- A növények növekedéséhez különleges élőhelyi feltételek szükségesek.
Fő kifejezések
- helyszínrajz
- tájolás
- uralkodó szelek
- talajviszonyok
- élőhely
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Magyarázatok konstruálása és megoldások tervezése
- Információszerzés, -értékelés és -közvetítés
- Kérdések feltevése és problémák meghatározása
- Vizsgálatok tervezése és végrehajtása
Szociális képességek
- A bizonytalanság kezelése
- A kudarc megtanulása a tanulás része
- Csapatmunka és együttműködés
Menedzsment képességek
- Tervezés
- Az erőforrások felhasználása
Tevékenység menete
step 1
Csoportokban dolgozzanak, és az iskola alaprajza alapján határozzák meg a zöldségágyások optimális helyét.
step 2
A tanulók felmérik a talajt, eldöntik, hogy szükség van-e komposzt használatára (a tanulók dönthetnek úgy, hogy ugyanazokat a magokat vetik el a komposzttal és a komposzt nélkül vetett zöldségágyásokba, hogy lássák, mi történik).
step 3
A tanulók megismerkednek a vetőmag csomagolásán található utasításokkal, kijelölik a virágágyásokat, vetnek és öntöznek.
step 4
A tanulók felcímkézik a vetési anyagot, és megosztják a magok gondozásának felelősségét.
step 5
Dokumentálja a tevékenységet fényképekkel.