Redo att agera?
Resurser
Materiella resurser
Site plan of the school grounds, signs to mark the plants to be sown, compost from the farm, seeds of different plants/tubers, soil (it is advisable to obtain soil that will favour the growth of the plants and will be free from pollution), agrotextile (if required), basic gardening tools for sowing seeds, ready-made vegetable beds or boards to prepare the vegetable beds.
Förberedelse
Skriv ut en plan över platsen (en Google Earth-vy fungerar bra), förbered utrustningen.
Mål, budskap och koncept
Specifika mål
- Att känna till kraven för odling av livsmedelsgrödor (förmåga att förstå och tillämpa etiketter med utsädesinstruktioner).
- Att förstå vilka faktorer man bör ta hänsyn till när man anlägger en grönsaksträdgård.
- Med långvariga observationer kommer eleverna att bli alltmer medvetna om hur lång växttillväxtprocessen är och om behovet av underhåll för att producera mat.
Specifika budskap
- En lyckad trädgård bör planeras.
- Det är effektivt att fördela arbetsuppgifter på olika personer när man arbetar i team.
- Det krävs särskilda habitatförhållanden för att växterna ska kunna växa.
Huvudbegrepp
- Plan för området.
- orientering
- rådande vindar
- markförhållanden.
- livsmiljö
Metoder och färdigheter
STEM metoder
- Konstruera förklaringar och utforma lösningar
- Skaffa, utvärdera och förmedla information.
- Ställa frågor och definiera problem
- Planering och genomförande av utredningar
Mjuka färdigheter
- Hantera osäkerhet
- Att lära sig att misslyckas är en del av lärandet
- Lagarbete och samarbete
Ledningsförmågor
- Planering
- Användning av resurser
Verksamhetens inriktning
step 1
Använd skolplanen för att identifiera den optimala platsen för grönsaksbäddar i grupper.
step 2
Eleverna bedömer jorden och beslutar om de behöver använda kompost (eleverna kan besluta att så samma frön i grönsaksbäddar med kompost och utan kompost för att se vad som händer).
step 3
Eleverna ska bekanta sig med instruktionerna på fröförpackningen, märka ut rabatter, så och vattna.
step 4
Eleverna ska märka det sådda materialet och dela på ansvaret för skötseln av fröna.
step 5
Dokumentera aktiviteten med fotografier.