¿Listos?
Recursos
Recursos tangibles
Plano de la escuela y del terreno a emplear, carteles para marcar las plantas que se van a sembrar, compost de granja, semillas de diferentes plantas y tubérculos, tierra (es aconsejable obtener una tierra que favorezca el crecimiento de las plantas y que esté libre de contaminación), geotextil (si es necesario), herramientas básicas de jardinería para la siembra de semillas, lechos de hortalizas ya hechos o tablas para preparar los lechos de hortalizas.
Preparación
Imprimir un plano de la zona en la que se va a trabajar (una imagen de Google Earth puede ser útil). Preparar los materiales.
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Reconocer los requisitos para el cultivo de alimentos (esto es, tener la capacidad para entender y aplicar las información de las etiquetas de instrucciones de las semillas).
- Comprender qué factores deben tenerse en cuenta a la hora de montar un huerto.
- Con la observación a largo plazo, los alumnos y las alumnas serán cada vez más conscientes de la duración del proceso de crecimiento de las plantas y de la necesidad de mantenimiento para producir alimentos.
Mensajes específicos
- El éxito de un huerto debe planificarse.
- Es eficaz asignar tareas a cada persona cuando se trabaja en equipo.
- Las condiciones específicas del hábitat que son necesarias para el crecimiento de las plantas.
Conceptos clave
- plano del terreno
- orientación
- vientos dominantes
- condiciones del suelo
- hábitat
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Elaborar explicaciones y diseñar soluciones
- Obtener, evaluar y transmitir información
- Plantear preguntas y definir problemas
- Planear y llevar a cabo investigaciones
Habilidades sociales
- Gestionar incertidumbre
- Los errores como parte del aprendizaje
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
- Planificación
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
step 1
Trabajando en grupos, utilizar el plano de la escuela para identificar el lugar óptimo para los lechos para las hortalizas.
step 2
Analizarán el suelo y decidirán si es necesario utilizar compost (pueden decidir sembrar las mismas semillas en unos parterres de hortalizas con compost y en otros sin compost para comparar lo qué ocurre).
step 3
Los alumnos y las alumnas se familiarizarán con las instrucciones del envase de las semillas, marcarán los parterres, sembrarán y regarán.
step 4
Etiquetarán el material sembrado y compartirán las responsabilidades de cuidado de las semillas.
step 5
Documentar la actividad con fotografías.