Laat Het RegenenOntwikkel nieuwe kennis en vaardigheden om beter van het weer te kunnen profiteren
Klaar voor actie?
Wat
De mogelijke verbanden met uw curriculum
Wie
De mensen die de rol van leraar op zich nemen
Waar
De locaties waar het leren plaatsvindt
Met
De belanghebbenden in de gemeenschap om mee samen te werken
Korte samenvatting
In dit leerscenario zullen de leerlingen ontdekken wat het verschil is tussen weer en klimaat. Ze zullen meer te weten komen over verschillende klimaten door gegevens te verzamelen over het weer in hun land en hun resultaten vervolgens te vergelijken met dat van een ander land. Ze onderzoeken wat ons ervan weerhoudt om in weer en wind buiten te zijn (wind, neerslag en temperatuur) en bekijken verschillende materialen die ons kunnen beschermen tegen guur weer. Vervolgens ontwerpen zij hun eigen klaslokaal voor alle weersomstandigheden ten behoeve van de hele schoolgemeenschap, met echte materialen in gedachten, door eerst hun ontwerp te modelleren en vervolgens hun bevindingen voor te stellen aan een buurtpanel.
Deze leereenheid bestaat uit een kennisoogst activiteit waarbij de leerlingen samenwerken om te bespreken wat ze al weten over het weer. Daarna bezoeken ze het Wetenschapsmuseum om meer te leren over het klimaat op aarde en hoe het weer wordt gemeten in het verleden en het heden, en voorspeld in de toekomst.
Voor deze activiteit zullen de leerlingen een weerdagboek maken. Daarna zullen ze deelnemen aan een virtuele ontmoeting met kinderen van een school in een ander land om te vergelijken wat voor weer het daar is.
In deze leereenheid zullen de leerlingen een onderzoek uitvoeren met het verhaal van de drie varkentjes als basis om te leren over materiaalkunde. Ze zullen structuren van verschillende materialen testen om uit te vinden welke het meest stabiel is en het best bestand is tegen de wind.
De leerlingen gaan verder nadenken over het ontwerp van het buitenlokaal door het dak op kleine schaal te modelleren. Ze zullen verschillende materialen testen om te zien of ze absorberend of waterbestendig zijn. Daarna gaan ze praten met een architect om te leren welke andere factoren een rol spelen bij het ontwerp van een gebouw.
De leerlingen zullen de warmtegeleiding onderzoeken door materialen te testen die gebruikt zouden kunnen worden om op kleine schaal een buitenklas te maken. Ze zullen verschillende materialen testen die ze thuis hebben verzameld om te zien of ze warmte isoleren of geleiden. Ze zullen bespreken hoe de wetenschap in de praktijk kan worden toegepast om een comfortabele omgeving te ontwerpen.
In deze activiteit passen de leerlingen de kennis toe die ze in de vorige leereenheden hebben opgedaan om de beste materialen te kiezen voor het bouwen van een buitenklas. Ze ontwikkelen hun ontwerp en maken er een maquette van. Daarna zullen ze de kosten berekenen van de materialen die ze hebben gekozen, en een jury van deskundigen zal beoordelen welke het meest geschikt en kosteneffectief is.