Que lluevaAumenta tus conocimientos y habilidades para sacar lo mejor de la meteorología
¿Listos?
Qué
Las relaciones que puede tener con tu currículo
Quién
Las personas que asumirán el papel de docente
Dónde
Lugares en los que tendrá lugar el aprendizaje
Con quién
Miembros y organizaciones de la comunidad con los que colaborar
Resumen
En este escenario de aprendizaje, el alumnado aprenderá cuál es la diferencia entre tiempo y clima. Aprenderán sobre los diferentes climas recogiendo datos sobre el tiempo en su país y comparando después sus resultados con los de otro país. Explorarán qué es lo que nos impide estar al aire libre con cualquier tiempo (viento, precipitaciones y temperatura) y estudiarán los diferentes materiales que pueden protegernos de las inclemencias del tiempo. A continuación, diseñarán su propia aula para todo tipo de clima en beneficio de toda la comunidad escolar con materiales reales, primero haciendo un modelo de su diseño y luego presentando sus resultados a un grupo de personas de la comunidad.
Esta Unidad de Aprendizaje comprende una actividad de recogida de conocimientos en la que los alumnos y las alumnas trabajarán juntos para discutir lo que ya saben sobre el tiempo. A continuación, visitarán el Museo de Ciencia para aprender más sobre el clima de la Tierra y cómo se mide el tiempo en el pasado y el presente, y como se predice en el futuro.
Para esta actividad, los alumnos y las alumnas crearán un diario meteorológico. A continuación, participarán en una reunión virtual con estudiantes de un colegio de otro país para comparar el tiempo que hace.
En esta unidad de aprendizaje, los alumnos y las alumnas realizarán una investigación utilizando el cuento de los tres cerditos como base para aprender sobre la ciencia de los materiales. Probarán estructuras hechas con diferentes materiales para averiguar cuál es el más estable y resistente al viento.
Los alumnos y las alumnas seguirán pensando en el diseño del aula exterior modelando el techo a pequeña escala. Probarán diferentes materiales para ver si son absorbentes o resistentes al agua. A continuación, hablarán con un arquitecto o una arquitecta para saber qué otros factores intervienen en el diseño de un edificio.
Los alumnos y las alumnas explorarán la conductividad térmica probando materiales que podrían utilizarse para hacer el aula exterior a pequeña escala. Probarán diferentes materiales recogidos en casa para saber si son aislantes o conductores del calor. Debatirán cómo se puede aplicar la ciencia a la práctica para diseñar un entorno confortable.
Diseñar un aula
Competición - Trabajo en grupo - Actividad manual - Presentación - Encuesta (180 min)En esta actividad, los alumnos y las alumnas aplicarán los conocimientos adquiridos en las Unidades de Aprendizaje anteriores para seleccionar los mejores materiales para construir un aula al aire libre. Desarrollarán su diseño y harán una maqueta del mismo. A continuación, calcularán el coste de los materiales que hayan decidido utilizar y un panel de personas expertas juzgará cuál es el más adecuado y rentable.