Låt det regnaBygga upp dina kunskaper och färdigheter för att få bättre väderförhållanden.
Redo att agera?
Vad
Möjliga kopplingar till din läroplan
Vem
De som tar på sig lärarrollen
Var
Platser där lärandet äger rum
Med
Lokala aktörer att samarbeta med
Kort sammanfattning
I det här lärscenariot får eleverna lära sig vad skillnaden är mellan väder och klimat. De kommer att lära sig om olika klimat genom att samla in data om vädret i sitt land och sedan jämföra sina resultat med ett annat lands. De kommer att utforska vad som hindrar oss från att vara ute i alla väder (vind, nederbörd och temperatur) och titta på olika material som kan skydda oss från hårt väder. De kommer sedan att utforma sitt eget klassrum för alla väderförhållanden till förmån för hela skolgemenskapen med verkliga material i åtanke, genom att först modellera sin konstruktion och sedan presentera sina resultat för en grupp i samhället.
Den här lektionssekvensen består av en aktivitet för kunskapsinhämtning där eleverna tillsammans diskuterar vad de redan vet om väder. Därefter kan klassen besöka ett science center för att lära sig mer om jordens klimat och om hur vädret mäts i det förflutna och i nutid samt hur det kan förutsägas i framtiden. Hör av dig till den närmaste science centern för att fråga om de kan tipsa om specifika aktiviteter eller experiment att testa på klassens besök.
I den här aktiviteten ska eleverna skapa en väderdagbok. De kommer sedan att delta i ett virtuellt möte med barn från en skola i ett annat land för att jämföra vilket väder de upplever.
Det blåser ute
Samtal - Grupparbete - Hands-on aktivitet - Vetenskaplig/teknisk undersökning (60 min)I den här lektionssekvens ska eleverna genomföra en undersökning med berättelsen om de tre små grisarna som utgångspunkt för att lära sig om materialvetenskap. De ska testa konstruktioner av olika material för att ta reda på vilket som är mest stabilt och tåligt mot vinden.
Eleverna fortsätter att tänka på utformningen av utomhusklassrummet genom att modellera taket i liten skala. De kommer att testa olika material för att se om de är absorberande eller vattenavvisande. De kommer sedan att tala med en arkitekt för att lära sig vilka andra faktorer som är inblandade i utformningen av en byggnad.
Eleverna kommer att undersöka värmeledningsförmåga genom att testa material som kan användas för att bygga ett utomhusklassrum i liten skala. De kommer att testa olika material som de samlat in hemma för att ta reda på om de är isolatorer eller värmeledare. De kommer att diskutera hur vetenskapen kan tillämpas i praktiken för att utforma en bekväm miljö.
I den här aktiviteten ska eleverna tillämpa de kunskaper som de fått i de tidigare inlärningsenheterna för att välja de bästa materialen för att bygga ett klassrum utomhus. De ska utveckla sin design och göra en modell av den. De kommer sedan att kostnadsberäkna de material som de har bestämt sig för att använda, och en expertpanel kommer att bedöma vilket material som är lämpligast och mest kostnadseffektivt.