Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Materiële middelen
Verscheidenheid aan plaatmateriaal om met water te testen (ruwweg A4-formaat), bakje kleiner dan A4 (d.w.z. Tupperware-doos, zonder deksel), bekerglas met water, Tuff Tray, papieren handdoeken.
Menselijke hulpbronnen
Architect
Voorbereiding
Verzamel materialen om te testen; bereid stations voor om materialen te testen; regel een architect voor een bezoek.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Om het absorptievermogen van verschillende materialen te onderzoeken.
- Leren welke andere factoren een rol spelen bij het ontwerp van een gebouw.
Specifieke boodschappen
- Absorberende materialen nemen gemakkelijk vloeistof op.
- Waterbestendige materialen zijn bestand tegen de absorptie van water, hoewel ze niet volledig waterdicht zijn.
Belangrijkste begrippen
- materiaaleigenschappen
- absorberend
- waterbestendig
- waterdicht
- architect
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Analyseren en interpreteren van gegevens
- Ontwikkelen en gebruiken van modellen
- Argumenteren vanuit bewijs
- Vragen stellen en problemen definiëren
- Planning en uitvoering van onderzoeken
Zachte vaardigheden
- Omgaan met onzekerheid
- Leren falen is een onderdeel van leren
- Teamwerk en samenwerking
Managementvaardigheden
- Planning
- Gebruik van middelen
Verloop van de activiteit
step 1
De leerlingen hebben onderzocht hoe bescherming tegen de wind de materiaalkeuze voor hun buitenlokaal zal beïnvloeden. Nu zullen ze nagaan wat nog een belangrijke factor zal zijn - de regen! Het dak moet neerslag buiten houden. De leerlingen zullen het verschil onderzoeken tussen waterabsorptie en waterbestendigheid.
step 2
Zij zullen dan onderzoeken welke materialen deze eigenschappen hebben. De leerlingen zullen een reeks materialen testen en de resultaten op een schaal noteren.
step 3
Zet het experiment op in een Tuff Tray, zodat het water na afloop gemakkelijk kan worden opgeruimd.
- Leg een laken over het bad en giet er water over
- Na 2 minuten, verwijdert u het plaatmateriaal voorzichtig, zodat er geen water in de kuip terechtkomt
- Meet hoeveel water er in het bad zit.
- Leeg de kuip en herhaal voor elk materiaal
step 4
Na de experimenten te hebben uitgevoerd, evalueren de leerlingen hun resultaten en bepalen ze welke soorten materiaal een goed dak zouden vormen.
step 5
De leerlingen zullen dan de gelegenheid krijgen om met een architect te praten om te bespreken met welke andere factoren zij rekening moeten houden bij het ontwerpen van een gebouw, zoals de rol van funderingen, de constructie van de structuur en de manier waarop materialen moeten worden samengevoegd, het ontwerpen van een functionele ruimte, milieuoverwegingen en kosteneffectiviteit.