Op twee wielenStimuleer alternatieve vervoersmogelijkheden in je omgeving
Klaar voor actie?
Wat
De mogelijke verbanden met uw curriculum
Wie
De mensen die de rol van leraar op zich nemen
Waar
De locaties waar het leren plaatsvindt
Met
De belanghebbenden in de gemeenschap om mee samen te werken
Korte samenvatting
Poolse steden behoren tot de meest vervuilde van Europa. Een van de oorzaken van deze luchtverontreiniging is het wegverkeer. Verkeersopstoppingen doen zich niet alleen voor in druk bezochte gebieden, maar ook in buurten en wijken (bijvoorbeeld om naar school te komen). Tijdens dit project richten we ons op het begrijpen van de relatie tussen vervoer en luchtvervuiling, en onderzoeken we alternatieve, duurzame vervoersmogelijkheden.
De leerlingen lezen en analyseren mediaberichten over luchtverontreiniging. Ze zullen de door de massamedia aangeboden verhalen bespreken en daarbij de confrontatie aangaan met reeds bestaande kennis, overtuigingen en stereotypen die in verslagen van uiteenlopende kwaliteit worden gepresenteerd. Ze zullen de informatie in verschillende media vergelijken om te leren over nauwkeurigheid en vooringenomenheid. Ze zullen ook beginnen te werken aan een poster die in LU7 zal worden gepresenteerd.
De leerlingen werken met een kaart van de plaatselijke stad of gemeente en de omgeving daarvan. Ze zullen op de kaart aanduiden welke vervoermiddelen ze gebruiken om tussen huis en school te reizen en dan conclusies trekken uit hun empirische gegevens over hoe mensen beslissingen nemen over hun vervoermiddel. Deze kaart zal deel uitmaken van de poster in LU7.
De leerlingen zullen een deskundige ontmoeten om te leren over de effecten van vervuiling op onze lichaamssystemen en organen. Ze zullen te weten komen hoe ons lichaam omgaat met vervuiling en wat we kunnen doen om ons lichaam te helpen in een omgeving met veel verkeer. De leerlingen krijgen de gelegenheid met de deskundige te praten en vragen te stellen.
De leerlingen bouwen een model van de buurt van hun school met afvalmateriaal. Ze markeren groenstroken, wegen, trottoirs, fietspaden - de belangrijkste plaatsen waar mensen samenkomen. De manier waarop de maquette is opgebouwd, moet het karakter van de buurt weerspiegelen. Dit ruwe model zal verder worden ontwikkeld en verfijnd in LU5.
De studenten zullen een ontmoeting hebben met een deskundige op het gebied van duurzame ontwikkeling. Zij zullen de problemen die hen worden voorgelegd bespreken en theoretische ecologische problemen oplossen waarmee stadsbewoners te maken hebben. Samen met de deskundige zullen zij vervolgens het LU4-model van de omgeving van de school wijzigen, rekening houdend met de van de deskundige ontvangen informatie. Hun doel zal zijn een ruimte te creëren die vriendelijk is voor "groene" vervoermiddelen, met speciale aandacht voor fietsen, scooters, skeelers, skateboards.
De leerlingen zetten een eenvoudig apparaatje in elkaar om luchtvervuilingsdeeltjes te meten. Tijdens het veldwerk zullen ze veranderingen in de aflezingen van het apparaat waarnemen en nagaan welke factoren bepalend zijn voor het optreden van veranderingen.