Duurzaamheidsdeskundige

De studenten zullen een ontmoeting hebben met een deskundige op het gebied van duurzame ontwikkeling. Zij zullen de problemen die hen worden voorgelegd bespreken en theoretische ecologische problemen oplossen waarmee stadsbewoners te maken hebben. Samen met de deskundige zullen zij vervolgens het LU4-model van de omgeving van de school wijzigen, rekening houdend met de van de deskundige ontvangen informatie. Hun doel zal zijn een ruimte te creëren die vriendelijk is voor "groene" vervoermiddelen, met speciale aandacht voor fietsen, scooters, skeelers, skateboards.

Formaat

Discussie
Groepswerk
Handen uit de mouwen
Lezing

Leeftijd

Wat

De mogelijke verbanden met uw curriculum

Biologie
Burgerschap
Design
Aard- en ruimtewetenschappen
Aardrijkskunde

Wie

De mensen die de rol van leraar op zich nemen

Beleidsmaker
Onderwijzer

Waar

De locaties waar het leren plaatsvindt

Klaslokaal
Makerslab

Met

De belanghebbenden in de gemeenschap om mee samen te werken

Klaar voor actie?

Hulpmiddelen

Materiële middelen

materials used in LU4 to build the mock-up.

Menselijke hulpbronnen

an expert in sustainable development and/or ecology such as an environmental policy maker

Voorbereiding

Afspraak maken met een duurzaamheidsexpert; materiaal voorbereiden.

Doelen, boodschappen & concepten

Specifieke doelen

Om problemen op te lossen met behulp van design thinking.
Het ontwikkelen van een bewustzijn van sociale verantwoordelijkheid en pro-sociaal design dat goed is voor het milieu en onze lichamelijke en geestelijke gezondheid.
Het creëren van ontwerpoplossingen volgens vastgestelde criteria.

Specifieke boodschappen

Duurzame ontwikkeling voorziet in de behoeften van het heden zonder het vermogen van toekomstige generaties om in hun eigen behoeften te voorzien in gevaar te brengen.
Het publiek kan deelnemen aan milieuveranderingen, bijvoorbeeld door te kiezen voor "groen" vervoer.
De beslissingen die u neemt hebben invloed op uw buurt

Belangrijkste begrippen

Praktijken & vaardigheden

STEM-praktijken

Verklaringen opstellen en oplossingen ontwerpen
Argumenteren vanuit bewijs
Verkrijgen, evalueren en mededelen van informatie
Vragen stellen en problemen definiëren

Zachte vaardigheden

Empatie
Leren falen is een onderdeel van leren
Teamwerk en samenwerking

Managementvaardigheden

Planning
Gebruik van middelen

Verloop van de activiteit

step 1

De leerlingen zullen deelnemen aan een korte lezing en een workshop onder leiding van een deskundige. In een sfeer van vrije uitwisseling van ideeën en gedachten zullen zij nadenken over de vraag hoe de onmiddellijke realiteit kan worden veranderd en hoe de mensen kunnen worden overtuigd van de noodzaak van verandering op het gebied van de zorg voor het milieu.

step 2

Tijdens de lezing zullen de studenten de informatie die ze hebben opgedaan visueel voorstellen (bv. tekeningen of mind maps) om deel uit te maken van de mobiele tentoonstelling in LU7.

step 3

Vervolgens presenteren de leerlingen hun modelwijk aan de deskundige en stellen zij veranderingen voor om de wijk duurzamer en milieuvriendelijker te maken.

step 4

Vervolgens zullen zij de ruimte rond de school opnieuw inrichten door het model aan te passen.