Redo att agera?
Resurser
Materiella resurser
Variety of sheet materials to test with water (roughly A4 sized), tub smaller than A4 (i.e. Tupperware box, no lid), beaker of water, Tuff Tray, paper towels.
Personalresurser
Architect
Förberedelse
Samla in material som ska testas, förbered stationer för testning av material, ordna ett besök av en arkitekt.
Mål, budskap och koncept
Specifika mål
- Undersöka olika materials absorptionsförmåga.
- Att lära sig vilka andra faktorer som är inblandade i utformningen av en byggnad.
Specifika budskap
- Absorberande material suger lätt upp vätska.
- Vattenresistenta material motstår absorption av vatten, även om de inte är helt vattentäta.
Huvudbegrepp
- materialegenskaper
- absorberande
- vattenavvisande
- vattentät
- arkitekt
Metoder och färdigheter
STEM metoder
- Analysera och tolka data
- Utveckling och användning av modeller
- Argumentera utifrån bevis
- Ställa frågor och definiera problem
- Planering och genomförande av utredningar
Mjuka färdigheter
- Hantera osäkerhet
- Att lära sig att misslyckas är en del av lärandet
- Lagarbete och samarbete
Ledningsförmågor
- Planering
- Användning av resurser
Verksamhetens inriktning
step 1
Eleverna har undersökt hur vindskydd påverkar materialvalet för deras utomhusklassrum. Nu ska de fundera på vad som också kommer att spela en stor roll - regnet! Taket måste hålla nederbörd ute. Eleverna kommer att utforska skillnaden mellan vattenabsorption och vattenmotstånd.
step 2
De kommer sedan att undersöka vilka material som har dessa egenskaper. Eleverna testar en rad olika material och noterar resultaten på en skala.
step 3
Sätt upp experimentet i en Tuff Tray så att det är lätt att rensa upp vattnet efteråt.
- Lägg ett ark över badkaret och häll vatten över det.
- Efter 2 minuter tar du försiktigt bort lakanet så att inget vatten hamnar i badkaret.
- Mät hur mycket vatten som eventuellt finns i badkaret.
- Töm badkaret och upprepa för varje material.
step 4
Efter att ha utfört experimenten ska eleverna utvärdera sina resultat och identifiera vilka typer av material som skulle utgöra ett bra tak.
step 5
Eleverna får sedan möjlighet att prata med en arkitekt för att diskutera vilka andra faktorer de bör ta hänsyn till när de utformar en byggnad, t.ex. fundamentets roll, konstruktion av strukturen och hur man sammanfogar material, utformning av ett funktionellt utrymme, miljöhänsyn och kostnadseffektivitet.