Persona experta en sostenibilidad

Las y los estudiantes se reunirán con una persona experta en desarrollo sostenible. Discutirán los problemas que se les plantean y resolverán problemas ecológicos teóricos que afectan a las personas residentes urbanos. Junto con la persona experta, modificarán el modelo Unidad de Aprendizaje 4 del entorno de la escuela, teniendo en cuenta la información recibida de la persona experta. Su objetivo será crear un espacio favorable a los medios de transporte "verdes", prestando especial atención a las bicicletas, los patinetes, los patines y los monopatines.

Formato

Debate
Trabajo en grupo
Actividad manual
Exposición

Edad

Qué

Las relaciones que puede tener con tu currículo

Ciudadanía
Diseño
Ciencias de la tierra y el espacio
Geografía

Quién

Las personas que asumirán el papel de docente

Políticos/as
Profesor/a

Dónde

Lugares en los que tendrá lugar el aprendizaje

Clase
Laboratorio maker

Con quién

Miembros y organizaciones de la comunidad con los que colaborar

¿Listos?

Recursos

Recursos tangibles

materiales utilizados en Unidad de Aprendizaje 4 para construir la maqueta.

Recursos humanos

una persona experta en desarrollo sostenible y/o ecología, tal como la persona responsable de la política medioambiental

Preparación

Organizar el trabajo con la persona experta en sostenibilidad; preparar los materiales.

Objetivos, mensajes y conceptos

Objetivos específicos

Resolver problemas utilizando el pensamiento de diseño.
Desarrollar una conciencia de responsabilidad social y de diseño pro-social que beneficie al medio ambiente y a nuestra salud física y mental.
Crear soluciones de diseño según criterios establecidos.

Mensajes específicos

El desarrollo sostenible satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.
La sociedad puede participar en el cambio medioambiental, por ejemplo, eligiendo un transporte "verde".
Las decisiones que tomas tienen un impacto en tu barrio.

Conceptos clave

Prácticas y habilidades

Prácticas STEM

Elaborar explicaciones y diseñar soluciones
Argumentar a partir de pruebas
Obtener, evaluar y transmitir información
Plantear preguntas y definir problemas

Habilidades sociales

Empatía
Los errores como parte del aprendizaje
Trabajo en equipo y colaboración

Habilidades de gestión

Planificación
Uso de recursos

Desarrollo de la actividad

step 1

Los alumnos y las alumnas participarán en una breve conferencia y un taller dirigidos por una persona experta. En un ambiente de libre intercambio de ideas y pensamientos, reflexionarán sobre cómo cambiar la realidad inmediata y convencer a la gente de la necesidad de un cambio en cuanto al cuidado del medio ambiente.

step 2

Durante la conferencia, las alumnas y los alumnos representarán la información obtenida de forma visual (por ejemplo, con dibujos o mapas mentales) para formar parte de la exposición itinerante en Unidad de Aprendizaje 7.

step 3

A continuación, presentarán su maqueta del barrio a la persona experta y propondrán cambios para que la zona sea más sostenible y respetuosa con el medio ambiente.

step 4

A continuación, rediseñarán el espacio alrededor de la escuela modificando la maqueta.