skip to main content
Open Schooling Navigator
HomeOpen Schooling MaterialsSztuka w STEAM: Przejście z 2D do 3D
3
Badania
Preparation time: 60 min
Teaching time: 180 min

Realizm czy abstrakcja?

Ta jednostka edukacyjna dotyczy ruchów artystycznych w erze modernistycznej w Europie. Pod koniec tej jednostki edukacyjnej dzieci będą znały różnicę pomiędzy malarstwem realistycznym a abstrakcyjnym oraz zrozumieją wpływ fotografii na malarstwo. Po zapoznaniu się z teorią uczniowie powrócą do swojego autoportretu, tym razem tworząc portret abstrakcyjny zamiast realistycznego.

Format

  • Gra
  • Praca w grupach
  • Zajęcia praktyczne

Age

  • 6-8

What

The possible connections with your curriculum

  • Sztuka
  • Design

Who

The people who take up the teacher role

  • Nauczyciel

Where

The locations where learning takes place

  • Klasa

With

The community stakeholders to collaborate with

-

Ready for action?

Resources

Downloadable Resources

Tangible Resources

papier, farby, pędzle, woda, ochrona stołu, książki o sztuce współczesnej, obrazy różnych stylów sztuki współczesnej

Human Resources

Nauczyciel sztuki (opcjonalnie)

Preparation

Przygotuj materiały malarskie; przygotuj karty do gry "Realizm czy abstrakcja".

Goals, messages & concepts

Specific goals

  • Poznanie różnych ruchów artystycznych w epoce modernizmu w Europie.
  • Zrozumienie różnicy między abstrakcją a realizmem w sztuce.
  • Eksperymentować z realizmem i abstrakcją, badając jak dalece można wyabstrahować portret i nadal mieć portret.

Specific messages

  • Wpływ fotografii na malarstwo widać po tym, jak w epoce modernistycznej rozkwitły abstrakcyjne style artystyczne.
  • Bądź kreatywny i podejmuj świadome decyzje jako współczesny artysta.

Main terms

  • historia sztuki
  • modernizm
  • abstrakcja
  • realizm
  • ekspresjonizm
  • fowizm
  • kubizm
  • surrealizm
  • futuryzm
  • dadaizm

Practices & skills

STEM practices

  • Analizowanie i interpretowanie danych
  • Stawianie pytań i definiowanie problemów

Soft skills

  • Uczenie się porażki jest częścią uczenia się
  • Praca zespołowa i współpraca

Management skills

-

Course of activity

step 1

Zastanów się nad poprzednimi zajęciami, czego nauczyli się podczas tworzenia autoportretów i analizowania różnych podejść. Przedstaw im różne modernistyczne ruchy artystyczne i przyjrzyj się przykładom. Podkreśl związek między rozwojem technologicznym w fotografii a rozkwitem abstrakcyjnych ruchów artystycznych.

step 2

Wyjaśnij, co oznaczają pojęcia realizmu i abstrakcji, a następnie zbadaj je, grając w grę "Realizm czy abstrakcja". Pracując w parach, rozdaj uczniom zdjęcia sztuki realistycznej i abstrakcyjnej w różnych formach i stylach i poproś ich o ich skategoryzowanie (patrz Załącznik 3).

step 3

Stwórz abstrakcyjny autoportret, biorąc pod uwagę różne style sztuki, które zostały omówione w tej lekcji. Przedyskutuj, co może być reprezentowane poprzez abstrakcyjną formę, np. emocje i osobowość.

step 4

Zastanów się nad rysunkami, badając jak dalece można wyabstrahować portret i nadal mieć portret.

step 5

Wyjaśnij zadanie domowe polegające na zbieraniu pudełek po jajkach na następną lekcję.