Ready for action?
Resources
Web links
Tangible Resources
farby, pędzle, woda, ręczniki papierowe, pudełka po jajkach, klej, pojedyncze garnki na farby, patyczki do lizaków, karton, papier, ochrona stołu
Preparation
Przygotuj materiały do malowania/rzeźbienia; przygotuj przykłady z grupy plastycznej CoBrA.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Tworzyć sztukę 3D, badając jej możliwości i ograniczenia.
- Poznanie grupy artystycznej CoBrA i wykorzystanie ich prac jako inspiracji do ekspresji.
Specific messages
- Zapomnienie o konwencjach tradycyjnej sztuki i realizmu może pomóc Ci być ekspresyjnym.
- Możesz użyć wszystkiego, aby stworzyć formy 3D w swojej sztuce.
Main terms
- Grupa artystyczna CoBrA,
- 2D
- 3D
- rzeźba
- ekspresjonizm
Practices & skills
STEM practices
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
Soft skills
- Empatia
- Radzenie sobie z niepewnością
- Uczenie się porażki jest częścią uczenia się
Management skills
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Refleksja nad poprzednimi zajęciami eksplorującymi abstrakcyjny portret.
step 2
Zapytaj uczniów, jaka jest różnica między czymś, co jest dwuwymiarowe, a czymś, co jest trójwymiarowe? Sztuka 3D jest zwykle nazywana rzeźbą, ale może również polegać na dodawaniu tekstury do obrazów i rysunków.
step 3
Przedstaw uczniom CoBrA, grupę artystów utworzoną w 1948 roku z Kopenhagi, Brukseli i Amsterdamu. Ich styl malowania był inspirowany tym, jak dzieci tworzą sztukę. Uważali oni sztukę za czystą ekspresję i starali się aktywnie usuwać wpływy historii i kultury. Poproś uczniów o wyjaśnienie, jakie uczucia i emocje dostrzegają na obrazach.
step 4
Przedyskutuj, jak mógłbyś wykorzystać formę 3D do stworzenia abstrakcyjnego portretu? Czy musiałby on być wierny kształtowi twarzy lub nosa? Jak ten materiał mógłby pomóc Ci w wyrażeniu emocji? Używając materiałów rzemieślniczych do stworzenia autoportretu 3D, zastanów się, jak nietypowe kształty, takie jak pudełka po jajkach, mogą być wykorzystane do przedstawienia formy.
step 5
Zastanów się nad rzeźbami autoportretowymi. Wyjaśnij, że rzeźba, sztuka abstrakcyjna i portret będą dalej badane podczas wycieczki do Muzeum Sztuki w LU6.