Ready for action?
Resources
Web links
Downloadable Resources
Tangible Resources
Lekcja 1:
Małe pudełko/puszka, papier fotograficzny, cienki kawałek metalu np. mosiężna podkładka, solidna taśma np. elektryczna, nóż rzemieślniczy, igła, papier ścierny, czarna farba.
Lekcja 2:
Materiały do ciemni (patrz materiały do pobrania).
Human Resources
ekspert ds. fotografii
Preparation
Znajdź eksperta od fotografii, który nauczy, jak zrobić aparat fotograficzny i korzystać z ciemni; poproś go o przygotowanie dostosowanego do wieku wykładu o podstawach fotografii; materiały źródłowe.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Aby dowiedzieć się, jak zbudować aparat otworkowy.
- Poznanie sposobów wywoływania zdjęć za pomocą ciemni.
- Wykorzystanie inspiracji Rineke Dijkstra do zgłębienia sztuki fotografii portretowej.
Specific messages
- You don’t need to be a professional to use photography as a medium.
- Trying out the techniques of other artists can help you find different ways to express yourself creatively.
Main terms
- Fotografia
- światło
- obiektyw
- ekspozycja
- ciemnia
- kamera otworkowa
- ciemnia optyczna
- realistyczny
- figuratywny/abstrakcyjny
- portret
- kompozycja
Practices & skills
STEM practices
- Opracowywanie i stosowanie modeli
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
Soft skills
- Radzenie sobie z niepewnością
- Uczenie się porażki jest częścią uczenia się
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
- Planowanie
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Lekcja 1:
- Odnieś się do poprzednich zajęć, przypominając uczniom, jak nauczyli się być bardziej ekspresyjni poprzez naśladowanie techniki innych artystów.
- Przedstaw uczniom fotografa i wyjaśnij, że będą się uczyć o fotografii i robić własne aparaty.
- Prezentacja i dyskusja z profesjonalnym fotografem powinna dotyczyć takich tematów jak: czym jest światło, jak obiektyw ugina fale świetlne i jak wykorzystuje się światłoczułą błonę do tworzenia obrazu.
- Eksperymentuj z papierem fotograficznym, przykrywając go przedmiotami codziennego użytku i obserwując wrażenie, jakie pozostawia po wystawieniu na działanie światła. Pozwól uczniom spróbować użyć ciemni optycznej.
- Z pomocą eksperta zbudujcie kamerę otworkową.
- Zastanów się nad pracą holenderskiej fotografki Rineke Dijkstra. Co jej portrety mówią nam o ludziach na nich przedstawionych? Czy widzisz podobieństwa między portretami? Jak myślisz, co stara się uchwycić?
step 2
Lekcja 2:
- Powtórzenie poprzedniej lekcji.
- Wyjaśnij, jak działają aparaty fotograficzne DIY i załaduj je papierem fotograficznym w całkowicie ciemnym pomieszczeniu, np. w szafie bez okien (możesz mieć czerwone światło, aby widzieć, ponieważ nie reaguje ono z czarno-białym papierem fotograficznym). Eksperymentuj z robieniem zdjęć.
- Wyjdź na zewnątrz, aby zrobić zdjęcia inspirowane pracą Rineke Dijkstra. Uczniowie powinni zaplanować, kogo będą fotografować, co próbują uchwycić oraz kompozycję swoich zdjęć.
- Z pomocą eksperta od fotografii, wywołaj zdjęcia w ciemni (zobacz zasoby). Upewnij się, że nie otwierasz drzwi, kiedy ktoś korzysta z ciemni.
- Zastanów się nad zdjęciami i procesem wywoływania.
- Przypomnij uczniom o wycieczce do galerii sztuki, która odbędzie się na następnej lekcj.