Pronto para a ação?
Recursos
Hiperligações
Recursos para descarregar
Recursos tangíveis
- Papel A4, marcador e post-its para cada estudante
Preparação
Preparar as perguntas de acordo com as linhas de orientação: Como se chama? O seu alimento preferido? (fruta, legumes, especiarias). Tem um animal de estimação? Qual é a cor do seu cabelo, olhos?
Objetivos, mensagens & conceitos
Objetivos específicos
- Introduzir o tema da biodiversidade.
- Utilizar parâmetros diferentes para categorizar as pessoas da turma para modelar as complexidades da taxonomia.
Mensagens específicas
- Cada um de nós pode ser descrito de formas diferentes, utilizando parâmetros diferentes.
- Somos todos diferentes - ninguém é igual.
Termos principais
- Categorização
- Taxonomia
- Parâmetro
Práticas e competências
Práticas STEM
- Análise e interpretação de dados
- Desenvolvimento e utilização de modelos
- Argumentar a partir de evidencias
- Perguntar e definir problemas
Competências transversais
- Empatia
- Trabalho de equipa e colaboração
Competências de gestão
-Programa de atividade
step 1
Introduzir a atividade de procurar as diferenças e semelhanças entre cada um. Os estudantes jogam jogos diferentes para modelar as complexidades da taxonomia.
step 2
Sentados num círculo, fazer perguntas sobre os estudantes que devem escrever as suas respostas com um marcador num pedaço de papel. Em alternativa, devem recolher dados utilizando o Mentimeter que fornece visualizações de dados.
step 3
A seguir, os estudantes jogarão um jogo para se concentrarem na identificação das pessoas pelas suas caraterísticas. Devem sentar-se num círculo com as costas voltadas e os olhos fechados. Uma pessoa abre os olhos, move-se à volta das outras e descreve a aparência de uma pessoa escolhida no círculo. Os outros adivinham quem é.
step 4
No jogo seguinte, cada aluno escreve num Post-it uma caraterística que os descreva e os distinga e os torne reconhecíveis. Depois as os Post-its são colocadas no meio e lidos um a um. O grupo inteiro tenta adivinhar quem corresponde à descrição. O objetivo desta actividade é desenvolver a capacidade de argumentação e comunicação, sublinhando a importância de ser específico na descrição das caraterísticas.
step 5
O último jogo é sobre categorização. As caraterísticas são escritas nos quadrados (ver ficha de trabalho em recursos). Cada participante deve encontrar uma pessoa que se identifique com um dos quadrados e escrever o seu nome sob a caraterística específica que corresponda a essa categoria. Todos os que encontrarem pessoas que correspondam a todos os quadrados, terminarão o jogo.
step 6
Resumir a aula com um debate, será que seria bom se fôssemos iguais? Podemos imaginar isso? Como seriam então as nossas vidas? Apesar de pertencermos todos à mesma espécie, muitas coisas tornam-nos diferentes. Será que se passa o mesmo com a natureza?