Pronto para a ação?
Recursos
Hiperligações
Recursos tangíveis
Post-it, fichas de trabalho da UA 2, chaleira eléctrica, copo de água quente, ventoinha, carrinho de brincar, lanterna, opcional: Kit de máquina voadora (para cada aluno)
Preparação
Colocar um copo de água quente sobre a mesa
Objetivos, mensagens & conceitos
Objetivos específicos
- Familiarizarem-se com os vários tipos de energia e conversão energética através de atividades práticas.
Mensagens específicas
- Existem muitos tipos diferentes de energia, incluindo a energia eléctrica, gravitacional, cinética, química, radiante (luz), térmica, e mecânica.
- A energia pode passar de corpo em corpo e pode transformar-se de um tipo para outro.
Termos principais
- Energia elétrica
- Energia gravitacional
- Energia cinética
- Energia química
- Energia radiante (luz)
- Energia térmica
- Energia mecânica
Práticas e competências
Práticas STEM
- Construção de explicações e elaboração de soluções
- Argumentar a partir de evidencias
- Obtenção, avaliação e comunicação de informação
- Perguntar e definir problemas
- Planear e desenvolver investigação
Competências transversais
- Lidar com a incerteza
- A falha faz parte da aprendizagem
- Trabalho de equipa e colaboração
Competências de gestão
- Planeamento
- Utilização de recursos
Programa de atividade
step 1
Nos post-it, os estudantes anotarão algumas ações que consomem energia (uma ação por nota).
- Escreva no quadro os tipos de energia de acordo com o currículo das Formas de Energia.
- Os estudantes devem colar as suas notas no quadro por baixo do tipo de energia relevante para a ação escrita na nota.
- É possível que uma ação possa ser colocada sob diferentes tipos de energia; por exemplo, a água pode ser aquecida com energia térmica, energia de radiação, energia química, ou energia elétrica. Para criar variedade e evitar repetições, colocar apenas as ações no quadro que ainda não tenham sido colocadas.
step 2
Demonstre a conversão energética utilizando calor. Ponha um copo de água quente sobre a mesa antes da aula, depois convide os estudantes a tocar a parte da mesa onde o copo tinha estado. Os estudantes sentirão o calor que passou para a mesa.
step 3
Continuar a ficha de trabalho da aula anterior, preenchendo a coluna em branco.
step 4
(Opcional) Utilizando o kit, construir uma máquina voadora (ver recursos). Aponte o processo de conversão energética: torcer o elástico retira a energia química dos nossos músculos e converte-a em energia mecânica, que é depois convertida em energia gravitacional à medida que a máquina voa.
step 5
A seguir, os estudantes assistem a um vídeo de uma máquina de Rube Goldberg (ver recursos) para se inspirarem. Os estudantes constroem, depois, uma máquina de Rube Goldberg com pelo menos cinco transições de energia em casa, e farão um vídeo com a explicação das transições de energia.