Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Resurse tangibile
Materiale rezistente, materiale grafice, componente electronice, unelte și echipamente de atelier
Resurse umane
Personal de suport tehnic
Pregătire
Pregătiți materialele, configurați stațiile de lucru electronice.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să recunoască diferitele valori ale "dorințelor" și "nevoilor" în proiectarea produselor.
- Să construiască un prototip tehnic al proiectului prin aplicarea noilor competențe în domeniul electronicii.
- Să fie un cursant reflexiv prin testarea și evaluarea riguroasă a fiecărei iterații a proiectului pentru a-l îmbunătăți.
Mesaje specifice
- Unele elemente ale unei idei de design sunt esențiale pentru succesul acesteia, iar altele sunt "plăcute de avut".
- Testarea, evaluarea și utilizarea opiniilor altora îmbunătățesc un proiect.
- Eșecul este o parte valoroasă a proiectării, din care puteți învăța.
Termeni principali
- iterație
- prototip
- test
- evaluare
- nevoi
- dorințe
Practici și abilități
Practici STEM
- Analiza și interpretarea datelor
- Construirea de explicații și conceperea de soluții
- Dezvoltarea și utilizarea unor modele
- Obținerea, evaluarea și comunicarea informațiilor
- Punerea de întrebări și definirea problemelor
- Planificarea și desfășurarea investigațiilor
Competențe transversale
- Gestionarea incertitudinilor
- Învățarea eșecului face parte din învățare
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
- Planificare
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Elevii își vor realiza prototipul conform planului lor, sub îndrumarea profesorului. Elevii vor evalua succesele și eșecurile la sfârșitul fiecărei sesiuni de realizare, pentru a-și fundamenta planul și progresul în sesiunea următoare.
step 2
Dezvoltarea ulterioară a modelului/prototipului pentru a include componente electronice:
- Colectarea materialelor
- Repartizarea sarcinilor și a rolurilor
- Discutați diferența dintre nevoi și dorințe.
- Nevoi: Ce cerințe trebuie să îndeplinească proiectul? Care sunt cerințele care decid ce soluții rezolvă efectiv problema.
- Dorință: Ce cerințe ar putea îndeplini proiectul? Ce este pozitiv în legătură cu proiectul? Ce dorințe poate folosi elevul pentru a evalua care soluții sunt mai bune decât altele.
- Elaborați ideile și dați-le viață printr-un prototip, începând cu nevoile și apoi cu dorințele, care sunt "frumoase de avut", dacă aveți timp liber.
step 3
Testarea modelului/prototipului - Elevii nu trebuie să testeze întreaga funcție a unui proiect deodată. Ei pot împărți ceea ce ar trebui să facă un design în părțile sale componente și pot testa fiecare parte în parte.
- Ce ar trebui să fie capabil să facă? Încurajați elevii să se gândească la ceea ce are nevoie designul lor pentru a putea funcționa bine.
- Rugați elevii să se gândească dacă și cum ar putea testa funcția prototipului (prototipurilor) lor. Ce este necesar pentru a putea fi testat? Este nevoie de ceva în plus?
- Elevii aleg ce părți să testeze efectiv. Atunci când aleg, ei acordă atenție dacă aceste elemente sunt importante pentru funcționare și dacă pot să le testeze în mod corespunzător.
- Elevii își realizează planul de testare parte cu parte și înregistrează rezultatele.
step 4
Adăugarea componentelor electronice - După ce elevii și-au testat prototipul și sunt mulțumiți de rezultate, pot adăuga componente electrice, cum ar fi senzori, motoare, LED-uri etc.
- Elevii se gândesc ce parte a modelului lor doresc să îmbunătățească cu ajutorul electronicii și de ce au nevoie pentru a o face să funcționeze.
- Elevii vor explora diferite soluții și o vor alege pe cea mai bună pentru a o implementa.
step 5
Testează modelul/prototipul cu ajutorul componentelor electronice - prin încercări, erori și teste, echipele vor dobândi o perspectivă mai profundă asupra funcționării interne a proiectului lor și, astfel, vor descoperi noi întrebări despre soluție și domenii care ar putea fi îmbunătățite.
step 6
Elevii primesc feedback din partea profesorului.
step 7
Fine-tune final prototype.