Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Resurse tangibile
Componente electronice de bază, plăci, echipamente electronice
Resurse umane
Specialist în electronică
Pregătire
Găsiți un profesor de electronică calificat în mod corespunzător, achiziționați materiale, faceți exemple de circuite.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să învețe cum să lucreze cu electronica de bază.
- Să fii un cursant reflexiv, dezvoltându-ți abilitățile cu fiecare încercare.
Mesaje specifice
- Este bine să încerci lucruri noi.
- Eșecul este o parte valoroasă a designului, din care puteți învăța.
Termeni principali
- electronică
- dezvoltarea concepului
Practici și abilități
Practici STEM
- Dezvoltarea și utilizarea unor modele
Competențe transversale
- Gestionarea incertitudinilor
- Învățarea eșecului face parte din învățare
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Prezentarea profesorului/expertului invitat
step 2
Evaluarea cunoștințelor anterioare
step 3
Stabilirea unor practici de lucru în condiții de siguranță cu ajutorul aparatelor de lipit, a pistoalelor de lipit etc.
step 4
Prezentarea provocării - elevii vor explora diferite componente electronice prin realizarea unui număr invizibil pe o placă de lemn, vizibil folosind una sau mai multe componente dintr-o cutie cu materiale pusă la dispoziție. (Senzori și întrerupătoare, lumini cu leduri, sârmă de cupru, bandă de cupru și echipament de lipit)
- Împărțiți elevii în grupe proprii pe săli de clasă/stații de lucru
- Distribuiți echipamentul electronic și sarcina cu numere secrete pe o tablă (pentru fiecare grup)
- Faceți-o vizibilă cu una sau mai multe componente electronice prin încercări și erori
- Când mesajul ascuns este dezvăluit, elevii trebuie să se întoarcă la profesor pentru a solicita o nouă sarcină
step 5
Numărul de pe tablă se referă la diferitele exemple de circuite electronice realizate de profesorul invitat (a se vedea imaginea Unitatea de învățare 5b - exemple de circuite electronice de bază realizate de profesorul invitat pentru a fi recreate de elevi). Elevii se uită la numărul lor și încearcă să recreeze circuitul împreună cu grupul lor.
step 6
Elevii experimentează cu circuite electronice și încearcă componentele
- Elevii fac o schiță a exemplului
- Elevii organizează componentele electronice
- Elevii se consultă cu profesorul pentru a obține un răspuns GO/NO GO
- Elevii sunt învățați cum să folosească pistolul de lipit
- Elevii lipesc piesele împreună și testează circuitul
step 7
Elevii pot alege un alt exemplu și pot recrea un alt circuit.
step 8
Elevii au ocazia de a lucra liber cu resturile de componente electronice.
step 9
Elevii își prezintă lucrările și le discută cu clasa.
step 10
Discutați și reflectați asupra orei de astăzi pentru a determina rezultatele învățării. Elevii ar trebui să se gândească la modul în care pot utiliza ceea ce au învățat și să aplice la prototipuri sau modele și să identifice componentele de care vor avea nevoie.