Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Resurse descărcabile
Resurse tangibile
Smartphone (documentare foto a plantelor marcate), microscop de buzunar, lupă, pensete, aparat foto, recipiente de colectare, linguri de apă, cărți de identificare pentru fiecare regn, chei de taxonomie.
Resurse umane
Expert (de exemplu: biolog, botanist, zoolog, ecologist).
Pregătire
Pregătiți documentele pentru o vizită în afara școlii, dacă este necesar; aranjați ca un expert în biologie, cum ar fi un profesor, să vă ajute cu excursia; identificați mai întâi destinația și identificați flora și fauna pentru a fi mai ușor să ajutați elevii în timpul excursiei; verificați îndrumările pentru colectarea de probe naturale în locul în care locuiți.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să învețe principiile de identificare a plantelor și animalelor.
- Învățarea principiilor de colectare a probelor în timpul lucrului pe teren.
- Să experimenteze utilizarea cheilor taxonomice pentru identificarea eșantioanelor.
Mesaje specifice
- Identificarea plantelor și a animalelor este o sarcină dificilă și este ușor să faci greșeli.
- Multe specii de plante și animale diferă unele de altele în ceea ce par a fi aspecte minore.
- Pe un singur metru pătrat se pot găsi zeci de specii de plante diferite.
Termeni principali
- botanică
- morfologia plantelor
- taxonomie
- ecologie
- biodiversitate
Practici și abilități
Practici STEM
- Analiza și interpretarea datelor
- Punerea de întrebări și definirea problemelor
- Planificarea și desfășurarea investigațiilor
Competențe transversale
- Învățarea eșecului face parte din învățare
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Duceți elevii într-un parc sau într-o pădure din apropiere în căutarea biodiversității. În timpul plimbării până la destinație, discutați despre împărțirea organismelor în diferite regnuri (vedeți infograficul din resursele descărcabile). Acest lucru se poate face cu ajutorul unor diagrame cu folie, fișe de lucru etc. care să fie completate la popas.
step 2
Lucrând în perechi, elevii trebuie să identifice cel puțin 10 organisme aparținând unor regnuri diferite în primele 30 de minute. După expirarea timpului, grupurile se vor reuni din nou pentru a discuta cât de ușor le-a fost sarcina de îndeplinit și pentru a prezenta rezultatele muncii lor.
- Sarcina trebuie îndeplinită într-un mod grijuliu pentru a nu deteriora natura sau pentru a nu deveni un pericol pentru alte organisme.
- În Polonia este permisă colectarea de plante, ciuperci și licheni pentru cercetări ulterioare, atâta timp cât acestea nu sunt protejate. De asemenea, este posibil să se colecteze apă din lac, râu sau alt loc. Pentru a studia animalele trebuie să folosiți fotografii (mai degrabă decât să luați animalele cu dumneavoastră în clasă!).
step 3
După discuții și îndrumări din partea grupului și a expertului în biologie, elevii vor continua sarcina și vor aduna mai multe materiale pentru cercetări ulterioare în școală (fotografii, mostre de plante și de apă).