Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Linkuri web
Resurse descărcabile
Resurse tangibile
internet, pix și hârtie
Resurse umane
expert în sănătate
Pregătire
Invitați la lecție un expert în sănătate (de exemplu, un medic, un specialist în sănătate mintală, un asistent social).
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să învețe despre diferitele clasificări ale drogurilor
- Crearea unui personaj care să personifice efectele unui anumit drog, pentru a ajuta la înțelegerea impactului diferitelor droguri.
Mesaje specifice
- Drogurile ilicite au fiecare caracteristici diferite și sunt clasificate în funcție de acestea.
- Drama este o metodă eficientă de comunicare a unui concept complex și emoționant.
Termeni principali
- clasa A
- clasa B
- clasa C
- narcotice
- psihotropice
- stimulante
- depresor
- opioide
- halucinogen
- caracterizare
- personificare
Practici și abilități
Practici STEM
- Analiza și interpretarea datelor
- Dezvoltarea și utilizarea unor modele
- Obținerea, evaluarea și comunicarea informațiilor
Competențe transversale
- Empatie
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Elevii vor începe această unitate de învățare cu un joc de testare a cunoștințelor anterioare, pentru a vedea câte droguri din clasa A/B/C pot numi într-un minut.
step 2
Utilizând internetul, elevii vor efectua cercetări privind impactul unei varietăți de droguri, ținând cont de ceea ce au învățat în unitatea de învățare anterioară despre utilizarea unei varietăți de surse de încredere. Pe lângă concentrarea asupra impactului pe care drogurile îl au asupra minții, ei ar trebui să ia în considerare diferite domenii de impact, cum ar fi asupra sănătății, modificările stilului de viață, relațiile personale și impactul asupra comunității în general.
step 3
Apoi vor lucra în grupuri în studioul de teatru. Discută despre modul în care un subiect precum drogurile ilicite este complex de înțeles, implicând o înțelegere a elementelor științifice, sociale și emoționale. Elevii ar trebui să își împărtășească ideile despre cum poate fi folosită teatrul pentru a comunica subiecte complexe, folosind exemple din televiziune, film și teatru.
step 4
Elevii vor personifica (vor crea un personaj pentru) unul dintre drogurile pe care le-au cercetat. Grupurile vor juca pe rând fiecare personaj pentru ca restul clasei să încerce să ghicească drogul.
step 5
Expertul în sănătate din unitatea de învățare anterioară va participa la sesiune pentru a sprijini dezvoltarea personificărilor și pentru a oferi consultanță cu privire la știința și acuratețea reprezentărilor.