Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Resurse tangibile
Acces la internet. Recipiente/borcane transparente, aprox. 10 buc. Un recipient cu găuri, pământ din grădină așezat într-o găleată, coji, resturi de mâncare, batiste, prosoape de hârtie, role de hârtie igienică, coji de ouă, salată verde, râme, pungă biodegradabilă, două termometre, mănuși de unică folosință pentru fiecare participant. Opțional: aparat de fotografiat, telefon mobil pentru povești foto.
Pregătire
Tipăriți imagini ale tipurilor de deșeuri pe cartonașe, pregătiți materialele pentru experimente.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să observe procesele care au loc în compostor și să învețe regulile de compostare corectă.
- Realizarea unui experiment biologic, înțelegând termenii: eșantion de testare, eșantion de control și ipoteză.
- Să formuleze concluzii în urma experimentelor.
Mesaje specifice
- Bacteriile, ciupercile și micile nevertebrate au un rol important în procesele de compostare.
- Procesele care au loc în compostor sunt afectate de diferite condiții.
Termeni principali
- compostare
- metodă de cercetare
Practici și abilități
Practici STEM
- Analiza și interpretarea datelor
- Construirea de explicații și conceperea de soluții
- Implicarea în argumentare bazată pe dovezi
- Obținerea, evaluarea și comunicarea informațiilor
- Utilizarea matematicii și a gândirii computaționale
- Punerea de întrebări și definirea problemelor
- Planificarea și desfășurarea investigațiilor
Competențe transversale
- Învățarea eșecului face parte din învățare
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
- Planificare
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Pentru a se pregăti pentru această unitate de învățare, elevii pregătesc în prealabil informații despre compostare din diverse surse (internet, broșuri despre separarea deșeurilor, etc.).
step 2
Discutați despre importanța compostării. Este necesar? Are sens? De ce ar trebui ca deșeurile să fie separate și o parte din ele să fie compostate?
step 3
Împărțiți elevii în 4 grupuri. Fiecare grup primește imagini cu tipuri de deșeuri, pe care le separă în grupuri compostabile și necompostabile. Verificați în clasă.
step 4
În grupuri, realizați o serie de experimente care să testeze diferite elemente ale compostării:
Grupul 1: Verificați rata de descompunere a diferitelor elemente, cum ar fi
- coji de fructe și legume,
- farfurii de hârtie, pahare, role de hârtie igienică,
- coji de ouă
- părți verzi de plante
Așezați un strat de pământ într-un recipient transparent, urmat de deșeurile alese și acoperit cu un al doilea strat de pământ.
Grupul 2: Verificați influența viermilor de pământ asupra formării compostului. Pregătiți patru recipiente cu acces la aer. Așezați pământ în primele 2 recipiente, iar în cele 2 recipiente pământ + deșeuri organice. Adăugați râme într-unul din fiecare pereche de recipiente.
Grupul 3: Verificați dacă temperatura aerului are o influență asupra proceselor care au loc în compostor. Umpleți 3 sau mai multe recipiente transparente cu pământ și deșeuri organice, apoi puneți-le în diferite locuri, cum ar fi un frigider, sala de clasă și curtea școlii.
Grupul 4: Verificați influența oxigenului asupra formării compostului. Umpleți 2 recipiente transparente cu pământ și deșeuri organice, umplându-l pe unul în exterior și făcându-l pe celălalt etanș. Apoi, mutați-le în același loc.
step 5
Pregătiți rapoarte de experiment, pe baza cărora se vor face observații.
step 6
Efectuați observații pe parcursul a 2 săptămâni.
step 7
Efectuarea observațiilor.
step 8
Pregătiți rezultatele și concluziile, care vor fi prezentate în orice mod ales de către studenți.
step 9
Prezentarea rezultatelor și a concluziilor în orice mod ales de către studenți.