Redo att agera?
Resurser
Materiella resurser
Access to the internet. Clear containers/jars approx. 10 pcs. One container with holes, soil from the garden placed in a bucket, peelings, leftovers, handkerchiefs, paper towels, rolls of toilet paper, eggshells, lettuce, California earthworms, biodegradable bag, two thermometers, disposable gloves for each participant. Optional: camera, mobile phone for the photo-story
Förberedelse
Skriv ut bilder av avfallstyper på kort, förbered material för experiment.
Mål, budskap och koncept
Specifika mål
- Att observera processerna i kompostorn och lära sig reglerna för korrekt kompostering.
- Att genomföra ett biologiskt experiment genom att förstå termerna testprov, kontrollprov och hypotes.
- Att formulera slutsatser från experimenten.
Specifika budskap
- Bakterier, svampar och små ryggradslösa djur har viktiga roller i komposteringsprocessen.
- De processerna som äger rum i kompostorn påverkas av olika förhållanden.
Huvudbegrepp
- kompostering
- forskningsmetod
Metoder och färdigheter
STEM metoder
- Analysera och tolka data
- Konstruera förklaringar och utforma lösningar
- Argumentera utifrån bevis
- Skaffa, utvärdera och förmedla information.
- Användning av matematik och datalogiskt tänkande
- Ställa frågor och definiera problem
- Planering och genomförande av utredningar
Mjuka färdigheter
- Att lära sig att misslyckas är en del av lärandet
- Lagarbete och samarbete
Ledningsförmågor
- Planering
- Användning av resurser
Verksamhetens inriktning
step 1
Som förberedelse för den här lektionssekvens förbereder eleverna i förväg information om kompostering från olika källor (internet, broschyrer om avfallssortering osv.).
step 2
Diskutera vikten av kompostering. Är det nödvändigt? Är det vettigt? Varför bör avfallet sorteras ut och en del av det komposteras?
step 3
Dela in eleverna i fyra grupper. Varje grupp får bilder på avfallstyper som ska delas upp i komposterbara och icke-komposterbara grupper. Kontrollera i klassen.
step 4
Gör i grupper en serie experiment där ni testar olika delar av komposteringen:
Grupp 1: Kontrollera nedbrytningshastigheten för olika föremål, t.ex.
frukt- och grönsaksskal,
papperstallrikar, koppar, toalettpappersrullar,
äggskal
Gröna växtdelar.
Placera ett lager jord i en genomskinlig behållare, följt av den valda avfallsprodukten och täckt med ett andra lager jord.
Grupp 2: Kontrollera daggmaskarnas inflytande på kompostbildningen. Förbered fyra behållare med tillgång till luft. Placera jord i de två första behållarna och jord + organiskt avfall i de två andra behållarna. Tillsätt daggmaskar i en av varje par behållare.
Grupp 3: Kontrollera om luftens temperatur har en inverkan på de processer som äger rum i kompostorn. Fyll 3 eller fler genomskinliga behållare med jord och organiskt avfall och placera dem sedan på olika platser, t.ex. i ett kylskåp, i klassrummet och på skolgården.
Grupp 4: Kontrollera syrets inverkan på kompostbildningen. Fyll 2 genomskinliga behållare med jord och organiskt avfall, fyll den ena utanför och gör den andra lufttät. Flytta dem sedan till samma plats.
step 5
Utarbeta experimentrapporter på grundval av vilka observationer kommer att göras.
step 6
Gör observationer under två veckor.
step 7
Genomföra observationer.
step 8
Förbereda resultat och slutsatser, som ska presenteras på det sätt som eleverna väljer.
step 9
Presentation av resultat och slutsatser på det sätt som eleverna väljer.