Redo att agera?
Resurser
Materiella resurser
Pen, paper, internet, photographs, newspaper articles, case studies and statistics about illicit drug use (printed scientific research)
Personalresurser
Experts from a variety of related fields, e.g. police, doctor, mental health practitioner, social care worker
Förberedelse
Ordna expertbesök (eller videosamtal); skicka ett brev till föräldrarna med information om att eleverna kommer att studera detta känsliga ämne som en del av läroplanen; se till att lärarna är medvetna om alla elever som kan tycka att detta ämne är särskilt utmanande eller upprörande; inrätta stationer med olika urval av forskningsmaterial för följande ämnen: statistik, tidningsartiklar, bilder, fallstudier, webbaserad forskning.
Mål, budskap och koncept
Specifika mål
- Att utveckla självständiga forskningsfärdigheter.
- Att bygga upp självförtroende för att prata med en vuxen expert och använda sin forskning för att ställa relevanta frågor.
Specifika budskap
- Genom att förbereda dig och bygga upp förberedande kunskaper kan du få ut det mesta av en intervju med en expert inom det område du studerar.
- Olika droger har olika effekter på sinnet och kroppen och påverkar därför beteende, livsstil och personliga relationer på olika sätt.
Huvudbegrepp
- Forskning
- Källor
- Tillförlitlighet
- Intervju
Metoder och färdigheter
STEM metoder
- Skaffa, utvärdera och förmedla information.
- Ställa frågor och definiera problem
Mjuka färdigheter
- Lagarbete och samarbete
Ledningsförmågor
- Planering
Verksamhetens inriktning
step 1
Eleverna ska undersöka olagliga droger med hjälp av olika källor för att få en grundläggande förståelse för ämnet. De kommer sedan att titta på en video med topptips för forskning (se Resurser) som gjorts av Lead Learners (elever som deltagit i skapandet av detta undervisningstema).
step 2
De kommer sedan att gå runt på fem arbetsstationer och göra anteckningar som de kan använda senare under lektionen:
- Statistik
- Tidningsartiklar
- Bilder
- Fältstudier
- Webbaserad forskning
step 3
Eleverna får sedan veta att de kommer att träffa en expertpanel. De ska titta på en kort profil för varje expert och fundera på hur de ska hälsa på och presentera sig för experterna. De kommer sedan att titta på en video med topptips för intervjuer (se Resurser).
step 4
I grupper använder eleverna sina forskningsanteckningar för att sammanställa frågor till experterna och funderar på vad de vet, vad de skulle vilja lära sig mer om och vilka luckor som finns i deras kunskap. De ska planera vilka frågor de ska ställa till varje expert utifrån deras profiler. Eleverna bör ställa frågor om följande (men inte begränsat till):
- Drogernas inverkan på kroppen och sinnet
- Hur droger kan påverka ditt liv och andra i din omgivning.
- De rättsliga konsekvenserna av att ta droger
- Processen för drogrehabilitering
step 5
Eleverna kommer sedan att delta i ett rollspel för att öva på sin intervjuteknik.
step 6
Paneldiskussionen kommer att äga rum i skolans sal. Eleverna kommer att välkomna experterna och lyssna till introduktioner. Eleverna kommer att turas om att ställa de förberedda frågorna och ansvarar för att anteckna sin fråga för att dela den med resten av klassen. Den information som de samlar in från denna session kommer att användas som underlag för arbetet med föreställningen.