Varför tar människor droger?

I smågrupper ska eleverna diskutera frågan: Varför tror du att vissa tonåringar tar olagliga droger?

I par ska eleverna sedan spela upp en "stillbild" (som ett fotografi) för var och en av dessa situationer:

• Grupptryck för att köpa droger
• Någon som köper droger
• Effekten av droger

Därefter ska eleverna skapa en kort dikt som berättar om hur en tonåring frestas att experimentera med olagliga droger. De kommer att använda sig av all den kunskap som de har fått genom sin forskning i lektionssekvens 1, 2 och 3. Här är några idéer för berättelsen:

• De kan ha tagit drogerna för att komma undan psykiska problem.
• De har tagit droger för att det är spännande
• Vad händer med tonåringen efter att han eller hon har tagit drogerna? Ta med detaljer om de omedelbara effekterna och de mer långvariga effekterna, t.ex. att de ser trötta ut efter att ha tagit drogerna, att de kanske pratar snabbare, att de kanske blir aggressiva osv.

Eleverna kommer att gå till dramastudion för att öva på att läsa sina dikter och fundera på hur de kan använda sina röstfärdigheter för att framföra dikten på ett engagerande sätt: tonfall för att förmedla känslor, tonhöjd för att kommunicera ålder, röstprojektion och artikulation för att höras och förstås, och röstverkan som upprepning, volymförändring, att tala unisont och betona nyckelord och fraser.

Eleverna tänker på hur scenkonst kan användas för att effektivt kommunicera komplexa begrepp och kommer att lägga till dramatiska inslag i sina dikter med hjälp av en teknik som kallas Action and Narration (handling och berättelse). Syftet med den här aktiviteten var att skapa ett stycke som skulle göra en tonårig målgrupp medveten om de möjliga konsekvenserna av att ta olagliga droger. Eleverna ska först titta på exempelklippet (se Resurser) och identifiera:

• Vilka röster Anjalin använder för att framföra karaktärens tankar på ett trovärdigt sätt.
• Vilka färdigheter använder Hannah för att återskapa karaktärens handlingar?

I par läser en person upp sin dikt och den andra spelar upp vad som hände med karaktären i dikten med hjälp av mimik. De måste använda sig av sin forskning för att dramatisera karaktärerna så exakt som möjligt.

Eleverna ska sedan göra en utvärdering och diskutera om deras föreställning förklarade vad som kan hända med tonåringar som experimenterar med droger, och hur de skulle kunna utveckla den ytterligare.