¿Listos?
Recursos
Recursos descargables
Recursos tangibles
Materiales para construir un brazo trucado articulado de juguete (sujetadores de papel y palos de piruleta perforados).
Preparación
Ponte en contacto con una escuela infantil local para organizar las interacciones.
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Planificar una lección para los niños y las niñas del jardín de infancia que encapsule lo aprendido en el escenario a través de una actividad experiencial.
- El alumnado compartirá con los niños y niñas del jardín de infancia lo que ha aprendido sobre la importancia del ejercicio.
Mensajes específicos
- El ejercicio es saludable y divertido.
- Las articulaciones son las conexiones entre nuestros huesos que nos permiten movernos en diferentes direcciones.
Conceptos clave
- Actividad física
- Articulaciones
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Elaborar explicaciones y diseñar soluciones
- Elaborar y usar modelos
- Argumentar a partir de pruebas
- Obtener, evaluar y transmitir información
Habilidades sociales
- Empatía
- Los errores como parte del aprendizaje
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
- Planificación
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
Parte A: Planificación de actividades para niños y niñas de jardín de infancia (45 min)
El alumnado planificará una sesión de actividades para niños/as de jardín de infancia que incluya demostraciones y ejercicios que muestren los movimientos correctos del cuerpo, así como la construcción de un "brazo trucado" (ver recursos): un juguete hecho con palos de piruleta gigantes y sujecciones de papel que demuestra los movimientos de las articulaciones.
Parte B: Sesión de actividades con niños y niñas de escuela infantil (45 min)
El alumnado sale con los niños y las niñas de la escuela infantil a un espacio abierto y los instruyen en estaciones de actividades, según lo que hayan planificado. Las actividades deben incluir ejercicios físicos guiados que incorporen los conocimientos aprendidos durante el Escenario:
- Ejercicios aprendidos con el/la terapeuta ocupacional y durante las clases de ciencias
- Construcción de un "brazo trucado".
- Opcional - Durante los ejercicios físicos, se puede comparar el movimiento de las articulaciones y los músculos con otros tipos de mecanismos (como la bisagra de una puerta, el rodamiento de una rueda, etc.)