¿Listos?
Recursos
Recursos tangibles
Medidores de acidez del suelo, líquido de Hellig, palas para tomar muestras del suelo, recipiente para las muestras, agua para enjuagar los instrumentos de medición, cuaderno de notas, útiles de escritura, dibujos de las frutas y hortalizas con los valores de pH del suelo necesarios para las especies de plantas seleccionadas, diferentes tipos de fertilizantes: abono de cal, abono animal (por ejemplo, estiércol de caballo o de cabra), residuos vegetales secos o quemados, delantales para proteger la ropa.
Preparación
Reunir los recursos, buscar un lugar, por ejemplo un huerto, y si es necesario ponerse en contacto con su titular.
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Comprender el papel del abono y el proceso de fertilización en la agricultura.
- Realizar mediciones del pH del suelo antes y después de la fertilización.
Mensajes específicos
- La fertilización es una parte esencial del proceso de producción de alimentos.
- Los distintos tipos de fertilizantes tienen diferentes efectos en el suelo.
- Las diferentes plantas necesitan diferentes tipos de fertilizantes.
- Las personas agricultoras son responsables de utilizar métodos seguros de fertilización en la agricultura.
Conceptos clave
- fertilización
- producción de alimentos
- micro y macro fauna del suelo
- polinizadores
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Analizar e interpretar datos
- Elaborar explicaciones y diseñar soluciones
- Argumentar a partir de pruebas
- Obtener, evaluar y transmitir información
- Usar las matemáticas y el pensamiento computacional
- Plantear preguntas y definir problemas
- Planear y llevar a cabo investigaciones
Habilidades sociales
- Gestionar incertidumbre
- Los errores como parte del aprendizaje
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
- Planificación
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
step 1
Hacer una demostración de cómo funciona un medidor de acidez del suelo, para qué se utiliza y cómo lo que indica se traduce en el bienestar de las plantas.
step 2
Formar grupos de alumnas y alumnos. Salir al exterior y tomar muestras de suelo de varias zonas, teniendo en cuenta las características que determinan los distintos hábitats: la exposición al sol de la zona, la humedad, la presencia cuantitativa de árboles, etc. Tomar medidas con un medidor de acidez y registrar los resultados. Identificar el valor del pH de las muestras de suelo y recoger muestras para el trabajo posterior.
step 3
Hablar sobre los distintos tipos de abono: natural, vegetal y de residuos minerales. Los alumnos y las alumnas comprobarán el pH de los distintos fertilizantes con el medidor de acidez e indicarán su impacto en el nivel de pH del suelo. Discutirán lo qué ocurrirá con el pH de las muestras globales tomadas cuando se les aplique cada uno de los fertilizantes.
step 4
Mezclar las muestras de suelo con los fertilizantes y medir de nuevo el pH. Anotar los nuevos valores de pH. A continuación, asigna estos valores a los dibujos de frutas y verduras y analiza cómo afectaría este cambio a su crecimiento.
step 5
Discute el papel de la quema de cultivos en los campos y por qué se considera un método de fertilización "derrochador".