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Recursos tangibles
Materiales técnicos y artísticos necesarios para construir la maqueta, por ejemplo, cajas de cartón, tubos, hueveras, botellas, revistas de colores, cuerda, alambre, corchos, pegamento, tijeras, rotuladores, ceras, pinturas, guillotina de papel, pegamento caliente, pistola de pegamento, base de cartón de 80 cm x 150 cm (se aconseja elegir el tamaño de la base para que se corresponda con la forma del recinto escolar).
Recursos humanos
padres y madres para ayudar a construir el modelo.
Preparación
Reúne los materiales para construir la maqueta, invita a padres y madres a participar.
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Identificar los elementos arquitectónicos, estructurales, verdes y de transporte en torno al edificio escolar.
- Comprender el concepto de funcionalidad como elemento esencial de un plan de desarrollo.
- Que el alumnado analice conscientemente el espacio en el que pasa su tiempo.
Mensajes específicos
- Un pueblo o una ciudad se compone de arquitectura, infraestructuras, espacios verdes y elementos de transporte.
- Cada espacio de nuestro entorno construido tiene una función.
- Las personas necesitan instalaciones en su entorno, como tiendas, parques, atención sanitaria o escuelas.
Conceptos clave
-Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Analizar e interpretar datos
- Obtener, evaluar y transmitir información
Habilidades sociales
- Los errores como parte del aprendizaje
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
- Planificación
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
step 1
Los alumnos y las alumnas construirán una maqueta del barrio de su colegio con materiales de desecho.
step 2
Se deben establecer diferentes puestos alrededor del taller para trabajar en la maqueta; definiendo claramente los lugares, por ejemplo, construir, cortar, pintar, pegar, etc.
step 3
Planificarán juntos la forma de la maqueta, decidirán qué elementos son obligatorios, cuáles son opcionales y cuáles no se incluirán en absoluto en el trabajo. Para ello tendrán que interpretar los datos del plano (o utilizar Google Earth).
step 4
Construir la maqueta según el plan, orientando a los alumnos y las alumnas sobre los diferentes elementos de desarrollo espacial para alcanzar los objetivos. Ten en cuenta los edificios, las infraestructuras o servicios públicos, los espacios verdes y los elementos de transporte.