¿Listos?
Recursos
Recursos tangibles
Toda la investigación previa
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Utilizar las artes expresivas para educar al resto sobre las drogas ilícitas de una manera atractiva y significativa.
- Idear, desarrollar y perfeccionar una pieza dramática.
Mensajes específicos
- La profundidad del mensaje y la experiencia pueden conseguirse en una pieza dramática llevando a cabo y utilizando una investigación detallada del tema para mejorar la trama y la caracterización.
Conceptos clave
- trama
- caracterización
- estructura
- público
- comunicación
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Analizar e interpretar datos
- Elaborar explicaciones y diseñar soluciones
- Elaborar y usar modelos
- Argumentar a partir de pruebas
- Obtener, evaluar y transmitir información
Habilidades sociales
- Empatía
- Los errores como parte del aprendizaje
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
- Planificación
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
step 1
Para preparar esta Unidad de Aprendizaje, analizarán e interpretarán toda la investigación que han llevado a cabo para extraer la "historia humana". Debatirán cómo pueden utilizar el teatro para representar el impacto de las drogas ante un público, y cómo pueden utilizar sus conocimientos científicos para garantizar que su caracterización sea precisa.
step 2
Trabajarán en su grupo para escribir un guión, siguiendo esta estructura:
- Empezar con un flashback o un flashforward
- Presentar a los personajes
- Introducir una trama
- Terminar con un cliffhanger (“final en suspenso”)
step 3
Trabajarán en la escena 1, una presentación de los personajes adolescentes. Construirán su escena identificando una razón por la que uno o ambos personajes se plantean experimentar con las drogas (por ejemplo, salud mental, situación familiar negativa, emoción, presión exterior - presión de las y los compañeros, medios sociales y medios de comunicación tradicionales).
step 4
La escena 2 ilustrará la euforia/sensación de consumir drogas. Pueden incorporar un nivel de poesía, incluir una imagen congelada (freeze frame) al principio y al final de cada escena y utilizar la caracterización.
step 5
La escena 3 ilustrará las consecuencias del consumo de drogas (por ejemplo, ser expulsado, perder el trabajo o la casa, pérdida de la sensación de placer).
step 6
Una vez ideadas, montarán las tres escenas juntas, añadiendo transiciones fluidas. Ensayarán y perfeccionarán su obra dramática para su representación.