Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Tárgyi erőforrás
Különféle médiaanyagok - tudományos folyóiratok, népszerű tudományos magazinok, heti- és napilapok, életmódmagazinok, bulvárújságok -, amelyek mind kinyomtathatók a digitális forrásokból. A poszter elkészítéséhez: A2 méretű karton, olló, ragasztó, szövegkiemelő, filctoll.
Előkészítés
Gyűjtse össze a média/sajtóanyagokat; készítse elő a művészeti anyagokat!
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- A média információinak kritikus értékelése.
- Tanulás a légszennyezésről.
- Közös megállapítások kidolgozása. (poszterkészítés)
Konkrét üzenetek
- Problémát jelent a szennyezés okozta rossz levegőminőség.
- A légszennyezés a közlekedési kibocsátásokhoz kapcsolódik.
- Nem vehetünk mindent kész tényként, amit a médiában olvasunk.
Fő kifejezések
- média
- elfogultság
- tény
- vélemény
- kollázs
- szennyezés
- levegőminőség
- emisszió
- károsanyag kibocsátás
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Az adatok elemzése és értelmezése
- Bizonyítékokra épülő érvelés
- Információszerzés, -értékelés és -közvetítés
- Kérdések feltevése és problémák meghatározása
Szociális képességek
- Csapatmunka és együttműködés
Menedzsment képességek
- Az erőforrások felhasználása
Tevékenység menete
step 1
A hallgatók megismerkednek a kollázs segítségével történő plakátkészítés technikáival:
- érdekes témákat, tényeket és véleményeket választanak ki, amelyek a poszterre kerülnek
- saját asszociációkat, gondolatokat és ötleteket adnak hozzá filctollak segítségével
- a témához kapcsolódó képeket és illusztrációkat készítenek
step 2
A tanulók ezután közösen olvasnak és elemeznek médiaanyagokat; megvitatják a szennyezéssel kapcsolatos médiaüzenetek és képek tartalmát, valamint megnézik a cikkeket kísérő infografikákat, grafikonokat és illusztrációkat.
step 3
Elolvassák és elemzik a címlapokat, főcímeket és részletes újságcikkeket, reflektálva azoknak a diagramoknak, táblázatoknak és illusztrációknak a kiválasztására, amelyek a légszennyezettség témáját mutatják be.
step 4
Megvitatják a már meglévő ismereteiket, valamint a médiában bemutatott hiedelmeket és sztereotípiákat, hogy elemezzék, mi az, ami pontos, és hogyan lehet megítélni a médiában bemutatott cikkek minőségét és pontosságát (pl. elfogultság, tudományos bizonyítékok).
step 5
A tanulók ezután szabadon dolgoznak a plakáton, hogy a tanultakat érthető és tetszetős módon osszák meg.