Redo att agera?
Resurser
Materiella resurser
En mängd olika medier - vetenskapliga tidskrifter, populärvetenskapliga tidskrifter, vecko- och dagstidningar, livsstilsmagasin, tabloidtidningar - som alla kan skrivas ut från digitala resurser. För att producera affischen: Kartong i A2-storlek, sax, lim, överstrykningspennor, markörer.
Förberedelse
Samla in media/pressmaterial, förbereda konstmaterial.
Mål, budskap och koncept
Specifika mål
- Att kritiskt bedöma medieinformation.
- Om du vill veta mer om luftföroreningar.
- Att arbeta tillsammans med ett gemensamt uttalande (collageaffisch).
Specifika budskap
- Det finns ett problem med dålig luftkvalitet som orsakas av föroreningar.
- Luftföroreningar är kopplade till transportutsläpp.
- Man kan inte ta allt man läser i medierna för vad man tror.
Huvudbegrepp
- media
- Fördomar
- fakta
- åsikt
- kollage
- föroreningar
- luftkvalitet
- utsläpp
Metoder och färdigheter
STEM metoder
- Analysera och tolka data
- Argumentera utifrån bevis
- Skaffa, utvärdera och förmedla information.
- Ställa frågor och definiera problem
Mjuka färdigheter
- Lagarbete och samarbete
Ledningsförmågor
- Användning av resurser
Verksamhetens inriktning
step 1
Eleverna får lära sig tekniker för att skapa en affisch med hjälp av collage:
Att välja intressanta ämnen, fakta och åsikter att collagera på affischen.
Att lägga till egna associationer, tankar och idéer med hjälp av markörer.
Rita bilder och illustrationer som har med ämnet att göra.
step 2
Eleverna kommer sedan att läsa och analysera mediematerial tillsammans och diskutera innehållet i mediebudskap och mediebilder som rör föroreningar samt titta på infografik, grafer, illustrationer som åtföljer artiklar.
step 3
De ska läsa och analysera rubriker, ledtrådar och djupgående tidningsartiklar (media) och reflektera över valet av diagram, tabeller och illustrationer som presenterar ämnet luftföroreningar.
step 4
De kommer att diskutera sina befintliga kunskaper och de föreställningar och stereotyper som presenteras i de medier som de har läst för att analysera vad som är korrekt och hur man kan bedöma kvaliteten och korrektheten hos artiklar som presenteras i medierna (t.ex. fördomar, vetenskapliga bevis).
step 5
Students will then work freely on the poster to share what they have learnt in a clear and engaging way.