Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Links op het web
Downloadbare bronnen
Materiële middelen
Smart board (met internetverbinding) of computer voor diavoorstelling.
Voorbereiding
Analyseer enquêtegegevens en maak grafieken voor mogelijke weergave.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Bewustmaking van gewoonten op het gebied van lichaamsbeweging.
- Analyseer gegevens over het niveau van lichaamsbeweging in de gemeenschap en vergelijk deze met die van andere gemeenschappen.
- Bereid je voor op een gesprek met een ergotherapeut.
Specifieke boodschappen
- Kinderen en adolescenten krijgen niet genoeg lichaamsbeweging, zowel in Israël als in veel andere landen in de wereld.
- Lichaamsbeweging draagt bij tot de lichamelijke en geestelijke gezondheid (b.v. stressvermindering) en verbetert het functionele vermogen (b.v. concentratie).
- Aanbevolen wordt om minstens een uur per dag te bewegen. Daarnaast wordt geadviseerd om drie keer per week krachtiger activiteiten te ondernemen, zoals balspelen, push-ups en andere krachtversterkende oefeningen.
Belangrijkste begrippen
- Ergotherapie
- Lichamelijke gezondheid
- Mentale gezondheid
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Analyseren en interpreteren van gegevens
- Verklaringen opstellen en oplossingen ontwerpen
- Argumenteren vanuit bewijs
- Verkrijgen, evalueren en mededelen van informatie
- Wiskunde en computationeel denken gebruiken
- Vragen stellen en problemen definiëren
Zachte vaardigheden
-Managementvaardigheden
-Verloop van de activiteit
step 1
In de komende weken zullen de leerlingen leren over het verband tussen lichaamsbeweging en gezondheid, en over de systemen van het menselijk lichaam. Aan het eind van het dossier zullen de leerlingen in groepjes worden verdeeld en activiteiten ontwikkelen voor kleuters op basis van wat ze hebben geleerd.
step 2
De leerlingen beginnen met een inleidende oefening waarbij hen gevraagd wordt om gedurende twee minuten op één been op de plaats te springen - ze moeten aangemoedigd worden om hun andere been tijdens de activiteit niet te laten zakken. Vraag de leerlingen na afloop of ze beter zijn geworden en moedig hen aan de oefening te blijven oefenen om hun lichamelijke vaardigheden te verbeteren.
step 3
Herhaal vervolgens wat u geleerd hebt uit de enquête van de vorige week, waarin informatie werd verzameld over de bewegingsgewoonten van kinderen van dezelfde leeftijd als de leerlingen, om vast te stellen hoeveel tijd zij overdag bewegen/oefenen. In de komende lessen zullen de leerlingen eraan worden herinnerd dat er discussies zullen plaatsvinden om na te gaan waarom regelmatige lichaamsbeweging in de loop van de dag belangrijk is, en zullen ze leren over de organen in het lichaam die mensen de mogelijkheid geven om te bewegen.
step 4
Presenteer het resultaat van de enquête aan de leerlingen:
- Voer de gegevens in een Excel-bestand in - laat de leerlingen de tabel zien.
- Vraag de leerlingen, kijkend naar deze tabel, of het gemakkelijk is de gegevens te analyseren en er conclusies uit te trekken.
- Vraag de leerlingen ook of zij een duidelijker manier kunnen bedenken om de gegevens te bekijken.
step 5
Laat de resultatengrafieken aan de leerlingen zien en analyseer de gegevens met hen. Het verdient aanbeveling eerst de vraag te presenteren en de leerlingen te vragen een theorie te formuleren (wat zij verwachten dat het resultaat zal zijn), en pas daarna de eigenlijke resultaten te onthullen (iedereen weet wat hij in de enquête heeft geantwoord en zal benieuwd zijn hoe zijn antwoord zich verhoudt tot dat van anderen).
U kunt deze video laten zien over verschillende soorten grafieken en hun gebruik om de discussie uit te breiden.
step 6
Vergelijk de mate van lichaamsbeweging van jongeren over de hele wereld met de enquêtegegevens uit de buurt:
- Deze activiteit moet worden uitgevoerd als een quiz. Stel een vraag, laat de leerlingen antwoorden, geef het juiste resultaat, en voeg meer informatie toe.
- Aanbevelingen voor quizvragen (zie bronnen).
- U kunt het belang van lichaamsbeweging samenvatten door deze video te laten zien
step 7
In de volgende les zullen de leerlingen een ergotherapeut ontmoeten. Vraag de leerlingen of ze weten wat een ergotherapeut doet en na te denken over enkele vragen die ze aan deze deskundige zouden kunnen stellen.
- Wat doet een ergotherapeut?
- Welke studierichtingen zijn vereist om ergotherapeut te worden?
- enz.
Verzamel de vragen van de leerlingen en stuur ze vóór de ontmoeting naar de ergotherapeut.