Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Links op het web
Downloadbare bronnen
Materiële middelen
- Materiaal voor het bouwen van een tensegrity-structuur (6 jumbo lollystokjes met groeven aan beide uiteinden, en 6 elastiekjes nr. 16 voor elke constructie). Model van een hand met gewrichten, model that shows the action of the joints, optionele modellen: skelet, kogelgewricht, groot houten model dat de werking van de spieren illustreert. Materiaal voor het bouwen van een goniometer om hoeken te meten (sjabloon + karton + papieren bevestigingsmiddelen voor elke leerling). Materialen voor het bouwen van modellen die de werking van spieren laten zien: hier zijn enkele voorbeelden van modellen van spierwerking:
Voorbereiding
Koop de materialen en het materiaal voor de tensegrity-structuur en het hand/gewricht-model, bouw een model van een hand met gewrichten en fotokopieer voor elke leerling een instructiesjabloon voor het bouwen van een goniometer.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Leren door te experimenteren met het lichaam en modellen te bouwen van het skeletsysteem.
Specifieke boodschappen
- De lichaamsstructuur is een stabiele structuur, vergelijkbaar met een "tensegrity-structuur", waarbij drukkrachten werken in een netwerk van continue spanning.
- Verschillende gewrichten in het lichaam hebben verschillende bewegingsbereiken, afhankelijk van hun functie.
- De structuur in overeenstemming brengen met de functie van de verschillende onderdelen: gewrichten, beenderen, spieren, pezen en ligamenten.
Belangrijkste begrippen
- Gewricht
- Spier
- Pees
- Tensegrity-structuren
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Verklaringen opstellen en oplossingen ontwerpen
- Ontwikkelen en gebruiken van modellen
- Vragen stellen en problemen definiëren
Zachte vaardigheden
- Leren falen is een onderdeel van leren
- Teamwerk en samenwerking
Managementvaardigheden
- Planning
- Gebruik van middelen
Verloop van de activiteit
step 1
Begin met een reeks oefeningen om stress te verminderen en concentratie te verhogen. Leraren kunnen deze video laten zien. Begin met een mobiliteitsoefening, doe dan een kruis-lichaamsoefening (hand/elleboog tot knie), dan de "overwinning" oefening of de "shake" (elk gedurende 90 seconden).
step 2
De leerlingen leren wat het skelet is. Als er een model van een skelet in de klas / het lab is, kan dat worden gebruikt om te laten zien dat de botten van het skelet los zijn, en om een discussie op gang te brengen over hoe spieren en pezen van vitaal belang zijn om het skelet rechtop te houden.
step 3
Leerlingen bouwen een eenvoudige 'tensegrity-structuur' (zie bronnen voor details en video) om te leren hoe de interne spanning die ontstaat door de compressiekrachten die werken op de harde dokterstokjes (de botten) en de trekkrachten die werken op de flexibele elastiekjes (de spieren, pezen en ligamenten) de structuur stabiel houden: The body as a tensegrity structure.
step 4
De leerlingen leren over het doel, de soorten en de structuur van gewrichten. Toon (of bouw samen met de leerlingen, als daar tijd voor is) een model van een pols, gemaakt van karton, stokjes en elastiekjes: https://www.scientificamerican.com/article/build-an-artificial-hand/
step 5
Bouw een goniometer (een apparaat dat door dokters en fysiotherapeuten wordt gebruikt om het normale bewegingsbereik van de gewrichten te meten). Elke leerling bouwt zijn eigen goniometer met behulp van het sjabloon (zie bronnen), bevestigt het op een dik stuk karton en verbindt de onderdelen met een papieren klittenband. Hiermee meten ze het verschil tussen het bewegingsbereik van hun ellebooggewricht en hun polsgewricht. Ze kunnen ook het bewegingsbereik van andere gewrichten controleren.
step 6
Leerlingen bouwen een model om meer te leren over de werking van spieren. Voorbeelden van eenvoudige modellen van spieren zijn: