Ready for action?
Resources
Tangible Resources
długopisy, ołówki, papier, materiały odpadowe (żywność, papier/karton, plastik), podstawowe materiały i urządzenia rzemieślnicze do modelowania, materiały warsztatowe i narzędzia do wykorzystania przy tworzeniu prototypów
Preparation
Zbierz materiały odpadowe, przygotuj narzędzia i materiały do zajęć praktycznych.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Zrozumienie drogi "odpadu" i przepływu materiału w postaci żywności, papieru lub tworzyw sztucznych.
- Zaprojektowanie i wdrożenie rozwiązania dla jednego z 3 obszarów odpadów szkolnych.
- Wykorzystanie doświadczeń i wiedzy zdobytej dotychczas w projekcie do informowania o rozwiązaniach projektowych.
Specific messages
- Istnieje wiele różnych rozwiązań i sposobów, które pomogą zmniejszyć ilość odpadów w szkole.
- Skuteczne projektowanie jest poparte badaniami i testami.
Main terms
- gospodarka cyrkularna
- podróż po odpadach
- przepływ materiału
- model szkicowy
- prototyp
- interesariusz
Practices & skills
STEM practices
- Konstruowanie wyjaśnień i projektowanie rozwiązań
- Argumentowanie na podstawie dowodów
- Ocena i przekazywanie informacji
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
Soft skills
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
- Planowanie
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Uczniowie będą mieli za zadanie wybrać jeden z trzech obszarów odpadów - żywność, papier/kartki lub tworzywa sztuczne.
step 2
Uczniowie prześledzą drogę odpadów i przepływ materiałów w wybranym przez siebie obszarze, aby określić, na którym etapie cyklu życia można je ulepszyć lub wykorzystać. Przeprowadzą badania w tym zakresie i przedstawią je wizualnie.
step 3
Uczniowie wykorzystają wszystkie swoje dotychczasowe doświadczenia i wiedzę do opracowania pomysłów na produkty/systemy, które mogą rozwiązać problem i zmniejszyć lub zlikwidować powstające odpady.
step 4
Będą tworzyć szkicowe modele i testować swoje koncepcje, korzystając z opinii innych interesariuszy. Zdyskontują najmniej udane pomysły i przeprowadzą ulepszenia w wyniku testów.
step 5
Następnie uczniowie zbudują prototyp (lub model systemu) zaprojektowanego przez siebie rozwiązania problemu odpadów.