Ready for action?
Resources
Tangible Resources
Komputery z internetem do badań, wydrukowane zdjęcia zebranych odpadów, kolorowy papier A2 i taśma do zrobienia papierowej osi czasu, nożyczki i klej
Preparation
Wydrukuj zdjęcia odpadów zebranych we wcześniejszym ćwiczeniu i ułóż z nich oś czasu, używając papieru A2, aby uczniowie mogli szczegółowo zrozumieć czas rozkładu odpadów.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Zapoznanie się z powolnym rozkładem odpadów (plastikowych).
- Powiązanie tej wiedzy z tempem własnego życia
Specific messages
- Wiele odpadów potrzebuje długiego czasu, aby się rozłożyć.
- Część z nich po prostu rozpada się na mniejsze kawałki i staje się częścią natury.
- To jest duży problem.
Main terms
- rozkład
- biodegradowalny
- odpady
- śmieci
Practices & skills
STEM practices
- Analizowanie i interpretowanie danych
- Argumentowanie na podstawie dowodów
- Ocena i przekazywanie informacji
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
- Planowanie i przeprowadzanie badań
Soft skills
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
- Planowanie
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Wprowadzenie - krótkie podsumowanie poprzednich LU.
step 2
Ćwiczenie rozgrzewające - konstruowanie i prezentacja osi czasu.
step 3
Przedstaw wyzwanie - Wydrukowane zdjęcia z odpadami z LU1 należy umieścić na osi czasu zgodnie z czasem rozkładu przedmiotu.
step 4
Omów różne rodzaje odpadów, z czego się składają lub jak można się dowiedzieć z czego są zrobione.
step 5
Podziel klasę na grupy robocze i wybierz obrazek z odpadami do zbadania.
step 6
Zbierz informacje o każdym znalezionym rodzaju odpadów i zrób notatkę na odwrocie zdjęcia, aby uwzględnić miejsce znalezienia, opis przedmiotu, rodzaj tworzywa sztucznego i czas potrzebny do jego rozkładu.
step 7
Pracując w grupach, umieśćcie zdjęcia odpadów na osi czasu rozkładu.
step 8
Dyskusja - uczniowie powinni rozwinąć świadomość czasu, jaki jest potrzebny do rozkładu oraz tego, że niektóre rodzaje odpadów nigdy się nie rozkładają (nie ulegają biodegradacji).
step 9
Przedstaw oś czasu do dyskusji - na czym polega problem i co można zrobić, aby go rozwiązać?