¿Listos?
Recursos
Recursos tangibles
Ordenadores con internet para investigar, fotos impresas de los residuos recogidos, papel A2 de colores y cinta adhesiva para hacer un cronograma en papel, tijeras y pegamento.
Preparación
Imprime las imágenes de los residuos recogidos en la actividad anterior y elabora un cronograma con papel A2 para que los alumnos y las alumnas puedan conocer en detalle los plazos de descomposición de los residuos.
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Aprender sobre la lenta descomposición de los residuos (plásticos).
- Conectar este conocimiento con el ritmo de su propia vida.
Mensajes específicos
- Muchos residuos tardan en descomponerse.
- Algunos se deshacen en trozos más pequeños y pasan a formar parte de la naturaleza.
- Esto es un gran problema.
Conceptos clave
- descomposición
- biodegradable
- residuos
- basura
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Analizar e interpretar datos
- Argumentar a partir de pruebas
- Obtener, evaluar y transmitir información
- Plantear preguntas y definir problemas
- Planear y llevar a cabo investigaciones
Habilidades sociales
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
- Planificación
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
step 1
Introducción - breve recapitulación de la Unidad de Aprendizaje anterior.
step 2
Actividad de calentamiento: construcción y presentación del cronograma.
step 3
Presenta el reto - Las imágenes impresas con residuos de Unidad de Aprendizaje 1 deben colocarse en una línea de tiempo según el tiempo que tarda el elemento en descomponerse.
step 4
Discutir los diferentes tipos de residuos, en qué consisten o cómo averiguar de qué están hechos.
step 5
Divide la clase en grupos de trabajo y elige una imagen de residuos para investigar.
step 6
Recoge información sobre cada tipo de residuo encontrado y anota en el reverso del dibujo dónde se encontró, la descripción del objeto, el tipo de plástico y el tiempo que tarda en descomponerse.
step 7
Trabajando en grupos, coloca las imágenes de los residuos en la línea de tiempo de la descomposición.
step 8
Debate - el alumnado debe tomar conciencia del tiempo que tarda en descomponerse y de que algunos tipos de residuos no se descomponen nunca (no biodegradables).
step 9
Presenta el cronograma para el debate: ¿cuál es el problema y qué se puede hacer para solucionarlo?