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¿Listos?

Recursos

Recursos tangibles

Ordenadores con internet para investigar, fotos impresas de los residuos recogidos, papel A2 de colores y cinta adhesiva para hacer un cronograma en papel, tijeras y pegamento.

Preparación

Imprime las imágenes de los residuos recogidos en la actividad anterior y elabora un cronograma con papel A2 para que los alumnos y las alumnas puedan conocer en detalle los plazos de descomposición de los residuos.

Objetivos, mensajes y conceptos

Objetivos específicos

  • Aprender sobre la lenta descomposición de los residuos (plásticos).
  • Conectar este conocimiento con el ritmo de su propia vida.

Mensajes específicos

  • Muchos residuos tardan en descomponerse.
  • Algunos se deshacen en trozos más pequeños y pasan a formar parte de la naturaleza.
  • Esto es un gran problema.

Conceptos clave

  • descomposición
  • biodegradable
  • residuos
  • basura

Prácticas y habilidades

Prácticas STEM

  • Analizar e interpretar datos
  • Argumentar a partir de pruebas
  • Obtener, evaluar y transmitir información
  • Plantear preguntas y definir problemas
  • Planear y llevar a cabo investigaciones

Habilidades sociales

  • Trabajo en equipo y colaboración

Habilidades de gestión

  • Planificación
  • Uso de recursos

Desarrollo de la actividad

step 1

Introducción - breve recapitulación de la Unidad de Aprendizaje anterior.

step 2

Actividad de calentamiento: construcción y presentación del cronograma.

step 3

Presenta el reto - Las imágenes impresas con residuos de Unidad de Aprendizaje 1 deben colocarse en una línea de tiempo según el tiempo que tarda el elemento en descomponerse.

step 4

Discutir los diferentes tipos de residuos, en qué consisten o cómo averiguar de qué están hechos.

step 5

Divide la clase en grupos de trabajo y elige una imagen de residuos para investigar.

step 6

Recoge información sobre cada tipo de residuo encontrado y anota en el reverso del dibujo dónde se encontró, la descripción del objeto, el tipo de plástico y el tiempo que tarda en descomponerse.

step 7

Trabajando en grupos, coloca las imágenes de los residuos en la línea de tiempo de la descomposición.

step 8

Debate - el alumnado debe tomar conciencia del tiempo que tarda en descomponerse y de que algunos tipos de residuos no se descomponen nunca (no biodegradables).

step 9

Presenta el cronograma para el debate: ¿cuál es el problema y qué se puede hacer para solucionarlo?